Trung tâm Thông tin – Thư viện - Library and Information Center

Search

Item hits:

Thesis

Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn chương “Cacbon - Silic” Hóa học 11 nâng cao nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông

Authors: Bùi, Thị Mơ; Advisor: Phạm, Xuân Hoan (2017)

Luận văn đã đề cập đến xu hướng dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Hệ thống hóa và làm rõ các khái niệm năng lực và năng lực giải quyết vấn đề, các biểu hiện của năng lực giải quyết vấn đề, biện pháp phát triển và phương pháp kiểm tra đánh giá năng lực giải quyết vấn đề, khái niệm tích hợp liên môn và dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn, các phương pháp dạy học thường dùng trong dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn. Luận văn đã phân tích cấu trúc nội dung chương “Cacbon - Silic” thuộc chương trình Hóa học 11 nâng cao từ đó xác định mối liên quan kiến thức của các môn học khác với kiến thức của chương này; đồng thời đề xuất nguyên tắc và quy trình xây dựng chủ đề tích hợp liên môn. Trên cơ sở đó xây dựng 2 chủ đề dạy họ...

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh khá, giỏi môn Toán cấp trung học cơ sở qua dạy học tổ hợp : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11

Authors: Trịnh, Hoài Dương; Advisor: Lê, Anh Vinh (2015)

Phân tích mối liên hệ giữa dạy học Tổ hợp và năng lực giải quyết vấn đề của học sinh, từ đó đề xuất một số biện pháp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh khá, giỏi môn Toán cấp THCS qua dạy học Tổ hợp.

Vận dụng dạy học theo góc nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học Chương 2: Cấu trúc của tế bào" - Sinh học 10 trung học phổ thông : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11"

Authors: Nguyễn, Thị Kim Anh; Advisor: Mai, Văn Hưng (2015)

Nghiên cứu cơ sở lý luận dạy học theo góc nhằm phát triển năng lực cho học sinh để vận dụng vào việc tổ chức hoạt động dạy học nôi dung kiến thức cấu trúc của tế bào.

Thesis

Phát triển năng lực giải Toán cho học sinh Trung học Phổ thông thông qua dạy học giải Phương trình lượng giác – Chương trình nâng cao : Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Toán) : 60 14 10

Authors: Lê, Quang Chung; Advisor: Nguyễn, Nhụy (2013)

Năng lực giải toán chỉ có thể được hình thành và phát triển trong quá trình giải toán của học sinh. Giải bài tập toán là nội dung quan trọng trong học tập, do đó việc tăng cường cho học sinh vận dụng kiến thức vào nhiều tình huống khác nhau thông qua hệ thống bài tập có tác dụng khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, vừa có tác dụng rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy, năng lực phân tích tổng hợp, năng lực khái quát hóa, năng lực suy luận, năng lực tư duy lôgic, năng lực rút gọn quá trình suy luận, năng lực tư duy linh hoạt, năng lực tìm ra lời giải hay, năng lực tư duy thuận nghịch, trí nhớ toán học, hình thành và giải quyết các vấn đề toán học trong các tình huống hoàn cảnh khác nhau,... Thông qua việc giải các bài tập toán giúp học sinh hình thành thế giới quan duy vật biện ch...

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 12 thông qua dạy học chuyên đề Phương trình, Hệ phương trình chứa căn thức : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11

Authors: Hà, Văn Thắng, 1984-; Advisor: Vũ, Đình Hòa (2015)

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm tìm ra các phƣơng pháp để hình thành, rèn luyện và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong việc dạy và học chuyên đề “Phƣơng trình, hệ phương trình chứa căn thức”.

Tổ chức dạy học Phần 3: Sinh học vi sinh vật" - Sinh học 10 trung học phổ thông bằng phương pháp dạy học theo góc : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11"

Authors: Phạm, Thị Vũ Huế, 1985-; Advisor: Mai, Văn Hưng, 1960- (2015)

Nghiên cứu cơ sở lý luận dạy học theo góc để vận dụng vào việc tổ chức hoạt động dạy học nội dung kiến thức phần Sinh học vi sinh vật (sinh học 10) nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.

Rèn luyện kỹ năng giải toán hình học không gian chương Quan hệ vuông góc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11 ban cơ bản : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 01 11

Authors: Nguyễn, Dương Long; Advisor: Vũ, Đình Hòa (2015)

Đề tài nhằm đề xuất được một số biện pháp khả thi và hiệu quả trong rèn luyện các kĩ năng giải bài tập chương quan hệ vuông góc trong sách giáo khoa hình học lớp 11 ban cơ bản.

Thesis

Tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chủ đề Tổ hợp – Xác suất của học sinh Trung học phổ thông theo chuẩn kiến thức, kỹ năng : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10

Authors: Đoàn, Bá Thanh; Advisor: Trần, Trung , người hướng dẫn (2013)

Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Toán) -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013; Nghiên cứu cơ sở lý luận về Kiểm tra đánh giá (KTĐG) kết quả học tập của Học sinh (HS) theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Tìm hiểu chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Toán Trung học phổ thong (THPT) hiện hành. Xác định các dạng toán và những sai lầm thường gặp của học (...); Electronic Resources

Thesis

Vận dụng lý thuyết tự sự học vào dạy học truyện cổ tích lớp 10 trung học phổ thông : Luận văn ThS. Giáo dục học: 60 14 10

Authors: Nguyễn, Ngọc Hồi; Advisor: Trần, Khánh Thành, 1957- , người hướng dẫn (2013)

Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học -- Trường đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013; Trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của vấn đề dạy học truyện cổ tích từ góc độ tự sự học. Cơ sở khoa học bao gồm: Thực trạng dạy và học các truyện cổ tích trong nhà trường hiện nay. Đề ra một số giải pháp dạy học truyện cổ tích từ góc độ tự sự học theo h (...); Electronic Resources

Thesis

Phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học nội dung đạo hàm chương trình toán trung học phổ thông, ban nâng cao : Luận văn ThS. Toán học: 60 14 10

Authors: Quách, Thị Phương Thúy, 1983-; Advisor: Nguyễn, Chí Thành, 1970- , người hướng dẫn (2013)

Luận văn ThS. Lý luận và phương pháp dạy học (bộ môn Toán) -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013; Electronic Resources

BROWSE

AUTHOR PROFILE

TOPIC

Search

1305650

1460367