- Thesis
Authors: Phùng, Văn Thời; Advisor: Lưu, Xuân Mới, người hướng dẫn (2010) - 105 tr. + CD-ROM; Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2010; Tổng quan cơ sở lý luận về quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông. Phân tích và đánh giá thực trạng về đội ngũ giáo viên, quản lý phát triển đội ngũ giáo viên của Hiệu trưởng trường trung học phổ thông huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn (...); Electronic Resources
|
- Thesis
Authors: Phạm, Thị Minh Tân; Advisor: Ngô, Quang Sơn (2007) - Với phạm vi nghiên cứu được giới hạn là các biện pháp quản lý việc thiết kế và sử dụng giáo án điện tử trong dạy học môn tiếng Anh ở 3 trường trung học phổ thông của huyện Đông Hưng tỉnh Thái Bình, tập trung khảo sát thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin (...)
|
- Thesis
Authors: Lê, Quang Chung; Advisor: Nguyễn, Nhụy (2013) - Năng lực giải toán chỉ có thể được hình thành và phát triển trong quá trình giải toán của học sinh. Giải bài tập toán là nội dung quan trọng trong học tập, do đó việc tăng cường cho học sinh vận dụng kiến thức vào nhiều tình huống khác nhau thông qua hệ thống bài tập có tác dụng khắc sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, vừa có tác dụng rèn luyện cho học sinh năng lực tư duy, năng lực phân tích tổng hợp, năng lực khái quát hóa, năng lực suy luận, năng lực tư duy lôgic, năng lực rút gọn quá trình suy luận, năng lực tư duy linh hoạt, năng lực tìm ra lời giải hay, năng lực tư duy thuận nghịch, trí nhớ toán học, hình thành và giải quyết các vấn đề toán học trong các tình huống hoàn cảnh khác nhau,... Thông qua việc giải các bài tập toán giúp học sinh hình thành thế giới quan duy vật biện ch...
|
- -
Authors: Nguyễn, Thị Tươi; Advisor: Nguyễn, Minh Tuấn (2015) - Đào tạo những người phát triển tàn diện, có tư duy sáng tạo, có năng lực thực hành giỏi, có khả năng đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao trước yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa –hện đại hóa gắn với phát triển nền kinh tế tri thức à xu hướng toàn ầu hóa là nhiệm vụ cấp bách đối với ngành giáo dục nước ta hiện nay. Để thực hiện được nhiệm vụ đó thì sự nghiệp giáo dục cần đợc đổi mới. Cùng với những thay đổi về nội dung, cần có những đổi mới căn bản về tư duy giáo dục và phương pháp dạy học, trong đó phương pháp dạy học môn toán là một yếu tố quan trọng. Bởi vì toán học có liên quan cặtcẽ với thực tế và có ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực khác nhau của khoa học, công nghệ, sản xuất và đời sống xã hội hiện đại, nó thúc đẩy mạnh mẽ các quá trình tự động hóa sản xuất, trở thành công cụ thi...
|
- -
Authors: Trần, Thị Mai; Advisor: Nguyễn, Đức Dũng (2015) - Đất nước ta đang trong quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập sâu rộng vào đời sống quốc tế. Trong sự nghiệp đổi mới toàn diện của đất nước, một yêu cầu hết sức cấp bách đang đặt ra với nền giáo dục là phải liên tục đổi mới, hiện đại hóa nội dung và phương pháp dạy học(PPDH. Mục đích cuối cùng là tạo ra những con người có phẩm chất, năng lực để phục vụ các mục tiêu phát triển kinh tế -xã hội của đất nước.
|
- Thesis
Authors: Nguyễn, Duy Hiền; Advisor: Đinh, Thị Kim Thoa, người hướng dẫn (2007) - 81 tr. + Tóm tắt; Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Khoa Sư phạm. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2007; Xác định cơ sở lý luận tổ chưc hoạt động hướng nghiệp cho học sinh THPT. Đánh giá thực trạng tổ chức hoạt động hướng nghiệp cho học sinh ở trường THPT huyện Sóc Sơn, thành phố Hà Nội. Đề xuất một số giải pháp tổ chức tăng cường hoạt động nâng cao hiệu quả (...); Electronic Resources
|
- Thesis
Authors: Phạm, Văn Đường; Advisor: Nguyễn, Võ Kỳ Anh, người hướng dẫn (2012) - 107 tr. + CD-ROM + Tóm tắt; Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2012; Xác định cơ sở khoa học của quản lý giáo dục đạo đức học sinh trung học phổ thông (GDĐĐ HS THPT). Khảo sát, đánh giá, phân tích thực trạng việc quản lý hoạt động GDĐĐ cho HS ở trường THPT Tự Lập –Mê Linh – Hà Nội. Đề xuất một số biện pháp (...); Electronic Resources
|
- Thesis
Authors: Vũ, Văn Cát; Advisor: Nguyễn, Đức Chính, Người hướng dẫn; Đặng, Xuân Hải, Người hướng dẫn (2008) - 116 tr. + CD-ROM + tóm tắt; Hệ thống hóa những vấn đề lý luận về kiểm tra đánh giá nói chung và kiểm tra đánh giá môn học nói riêng, làm sáng tỏ vai trò của công tác kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học - một yếu tố quan trọng. Nghiên cứu thực trạng kiểm tra đánh giá kết quả học (...); Electronic Resources; Luận văn ThS Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Vật lý) -- Khoa Sư phạm. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2008
|
- Thesis
Authors: Đinh, Thu Trang; Advisor: Nguyễn, Thị Mỹ Lộc, người hướng dẫn (2012) - 101 tr. + CD-ROM + tóm tắt; Luận văn ThS. Quản lí giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2012; Nghiên cứu cơ sở lí luận về quản lí hoạt động bồi dưỡng cho cán bộ quản lí giáo dục. Tìm hiểu thực trạng quản lí hoạt động bồi dưỡng của Dự án phát triển giáo viên trung học phổ thông và trung cấp chuyên nghiệp (THPT&TCCN) cho cán bộ quản lí giáo dục từ th (...); Electronic Resources
|
- Thesis
Authors: Đỗ, Văn Thọ; Advisor: Phạm, Viết Nhụ, người hướng dẫn (2012) - 120 tr. + CD-ROM + tóm tắt; Luận văn ThS. Quản lý giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2012; Trình bày cơ sở lý luận của quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp: một số khái niệm cơ bản về quản lý và quản lý giáo dục; trường trung học phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp (...); Electronic Resources
|
