Foreign Studies : [625]

Follow this collection to receive daily e-mail notification of new additions
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 625
  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Truong, Thi Phuong (2018)

  • There are different ways to improve vocabulary knowledge and one of them is through extensive reading. This paper aims to identify benefits of extensive reading on some aspects of vocabulary learning and ways to conduct a successful extensive reading program. In order to answer the two research questions, the researcher collected and analyzed online journal articles which focus on the relationship between vocabulary development and extensive reading. The results show that extensive reading not only improves new vocabulary knowledge but also fosters previously met words. Moreover, some specific aspects of vocabulary learning are benefited thanks to extensive reading such as meaning, sp...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Bo, Thi Ly (2018)

  • This action research examines the effectiveness of an explicit cohesive device training procedure on improving foreign language learners’ reading comprehension. The research was carried out in a six-week experimental teaching procces for a class of 24 non-English majored students with the aid of two main data collection instruments, including two reading comprehension tests (a pre-test and a post-test) and a survey questionnaire. The data was mainly analyzed quantitatively using the Paired Sample T-tests. The overall result revealed that there was a significant improvement on students’ reading comprehension, which indicated that the technique worked well and was found effective in th...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Thi Nhan Hoa (2018)

  • Ten aspects of test content in the two listening tests: IELTS and TOEFL iBT are investigated from the perspective of test-takers’ judgment. Main findings reveal that there are both similarities and differences in test takers’ attitudes to the two tests although the similarities outweigh the differences. The most obvious difference is that test takers have a more positive attitude to the IELTS listening test than to the TOEFL iBT listening test and test preparation has a strong effect to test takers’ attitude to the test. In addition, test takers’ positive attitudes to the test are strongly associated with better test performance. Substantial differences of test takers’ attitude to t...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Luu, Quy Khuong; Tran, Thi Minh Giang (2018)

  • With 250 English examples containing the structure “I + cognitive non-factive verb and epistemic adverb collocations” from different sources such as novels, short stories and online materials, in the light of the Speech Act theory three main pragmatic features have been identified including decreasing complaining/ admonishing, giving counselling, and reducing boasting. These three pragmatic features are very helpful to learners of English in daily communication because by using the structure in his/ her utterances the speaker wants to decrease his/ her complaint or admonishment to make conversations more comfortable, give the hearer persuasive advice with his/ her own experience, and ...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Do, Tuan Long (2018)

  • This article aims at analyzing the approaches by different authors to the English preposition over, showing their strengths and weaknesses. We then try to apply the theoretical constraints of Lexical concepts & Cognitive Models (hereafter: LCCM) to treat over from a novel perspective. Seth (2009) can describe the pragmatics of over in stances of use, but he fails to present the distinct senses of the word. Though Lakoff’s framework of Full-Specification could figure out the distinct senses of over, the vast proliferation of senses and a lack of methodological constraints make the approach inappropriate in certain cases. Other works by Kreitser (1997), Tyler & Evans (2003), Deane (2005...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Ngoc Luu Ly (2018)

  • Autonomy is a popular research theme among scholars worldwide. This article explains the selection, analysis, evaluation and deployment of learner autonomy model which is suitable for Vietnam’s public officials, civil servants and public employees to acquire and master foreign languages who would benefit from the State-level research project A study to develop foreign language proficiency enhancement models for public officials, civil servants and public employees in the Customs, Foreign Relations, Tourism and Border Guards sectors for public service delivery amidst the international integration trend in the Northwest conducted by ULIS-VNU under the Program “Science and Technology for...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Thi Phuong Thao (2018)

  • This paper investigated the content validity of a Vietnamese Standardized Test of English Proficiency (VSTEP.3-5) Reading test via both qualitative and quantitative methods1. The aim of the study is to evaluate the relevance and the coverage of the content in this test compared with the description in the test specification and the actual performance of examinees. With the content analysis provided by three testing experts using Bachman and Palmer’s 1996 framework and test score analysis, the study results in a relatively high consistency of the test content with the test design framework and the test takers’ performance. These findings help confirm the content validity of the specifi...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Thi Ngoc Quynh (2018)

  • In the context of rapid regional and international integration, particularly the official establishment of the ASEAN Economic Community in 2015, English capacity has become essential for Vietnamese people to create their competitiveness in employment, education and other opportunities. In the reform of English education and assessment in response to this demand, VSTEP tests were developed and introduced by the Ministry of Education and Training as national English assessment instruments. VSTEP tests are meant to be alternative to the existing expensive international standardised English tests (e.g. IELTS, TOEFL). But this requires VSTEP developers to take action to assure test validit...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Ngo, Cong Lem (2018)

  • The article reviewed a selection of research in the field of foreign language teaching into mobile assisted collaborative language learning (Collaborative MALL) – the practice of applying mobile technologies, e.g., applications on mobile phones and laptops, in language teaching context. This review aimed to examine: (1) popular theoretical frameworks previous collaborative MALL research was based upon; (2) merits of applying collaborative MALL in language classroom; (3) strengths and shortcomings of previous studies’ research design and (4) implications for future research as well as for language teaching practice. The findings indicated that three common pedagogical approaches in co...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Cao, Thi Hong Phuong (2018)

  • This current paper presents the findings of move analysis of conference abstracts from the British Association for Applied Linguistics (BAAL). Reviewing different core perspectives of move analysis such as Biber et al. (2007); Swales (1981, 1990); Santos (1996), the paper employed suitable approaches namely Biber et al. (2007) for move identification and Santos (1996) for the analysis of moves in order to examine common linguistic features identified in the moves that are used to serve the social and communicative purpose of conference abstracts. The findings revealed that moves 1 (situating the research), 2 (presenting the research), and 3 (describing the methodology) are frequently...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Hoang, Van Van (2018)

  • This paper is concerned with a comparison of the three English versions of translation: “The Floating Cake” translated by John Balaban, “The Cake That Drifts In Water” translated by Huỳnh Sanh Thông and “Floating Sweet Dumpling” translated by Marilyn Chin with the source poem “Bánh trôi nước” by the Vietnamese renowned poetess Hồ Xuân Hương. The theoretical framework employed for analysis and comparison of the texts is systemic functional linguistics. The results show that there are both similarities and differences between the translated versions and the source poem, and between the translated versions in terms of ideational, interpersonal and textual meanings. The results also indic...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Văn Long (2018)

  • Bài báo tập trung nghiên cứu giải pháp xây dựng hệ thống tiêu chí ngôn ngữ nhằm biên soạn đề thi trắc nghiệm theo Khung tham chiếu châu Âu (CEFR). Nghiên cứu nhằm triển khai quy trình biên soạn ngân hàng đề thi trắc nghiệm theo hình thức trực tuyến (online) theo chuẩn CEFR, thi trên máy tính thông qua hệ thống elearning Moodle, phục vụ thi kết thúc học phần và thi chuẩn đầu ra. Trên cơ sở hai vấn đề nghiên cứu trên, kết quả giúp hệ thống hoá cơ sở lý luận của việc xây dựng hệ thống tiêu chí và ngân hàng câu hỏi đề thi trắc nghiệm trực tuyến tiếng Anh tương thích với Khung tham chiếu châu Âu (CEFR). Kết quả nghiên cứu bao gồm hệ thống các tiêu chí ngôn ngữ để phân lo...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Việt Quang (2018)

  • Bài viết này đề cập đến việc dịch sang tiếng Pháp tên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Trước hết, tác giả nêu lại quá trình thay đổi tên của đơn vị đào tạo này, cùng với việc xác định nội dung của các khái niệm Pháp văn, Tiếng Pháp, Ngôn ngữ, Văn hóa, Văn minh; sau đó, phân tích quan điểm về dịch thuật của ba nhà ngôn ngữ học G. Mounin, R. Jakobson và D. Seleskovitche. Từ đó, tác giả đề xuất giải pháp về một cách dịch phù hợp.

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Thúy Lan (2018)

  • Khi áp lực thi cử quá lớn, liệu giáo viên dạy chỉ để giúp sinh viên thi đỗ một bài thi có tầm quan trọng cao? Nghiên cứu cố gắng tìm ra câu trả lời bằng việc quan sát ba lớp đại diện cho ba học phần tiếng Anh cơ sở (TACS): TACS1, TACS2 và TACS3 tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN). Bối cảnh ở đây là ở TACS1 và TACS2 trang bị cho sinh viên các kiến thức ngôn ngữ nền tảng và khi kết thúc học phần TACS3, sinh viên sẽ phải làm bài thi chuẩn đầu ra VSTEP và phải đạt được bậc 3 thì mới đủ điều kiện xét tốt nghiệp. Kết quả nghiên cứu bước đầu cho thấy bài thi VSTEP có ảnh hưởng đến các hoạt động dạy diễn ra trong lớp học, thể hiện cụ thể ở cách giáo viên tổ chức lớp...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Đặng, Thị Diệu Thúy (2018)

  • Đối với Muslim1, tình dục là nhu cầu bản năng hết sức tự nhiên và thiết yếu của loài người, nhưng quan hệ tình dục chỉ trong sáng, lành mạnh khi được thực hiện trong phạm vi hôn nhân. Muslim cũng quan niệm rằng kết hôn vừa là trách nhiệm vừa là một hành vi thiêng liêng còn gia đình là nơi gắn kết hai trái tim để yêu thương và chia ngọt sẻ bùi. Trong gia đình, chồng phải đối xử tử tế với vợ, bảo vệ vợ, vợ phải nghe lời chồng, nỗ lực để làm hài lòng chồng, cha mẹ phải quan tâm chăm sóc con cái, con cái phải tôn trọng, đối xử tử tế với cha mẹ… Để điều chỉnh mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình, bảo vệ quyền lợi của mỗi bên và giữ gìn hạnh phúc, Islam gi...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Thị Thu Hiền (2018)

  • Kỹ năng nói đóng vai trò quan trọng trong việc học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng. Để đạt được trình độ nói tiếng Anh trôi chảy, mạch lạc như người bản ngữ đòi hỏi sự nỗ lực không ngừng của cả người dạy và người học. Do vậy, trên cương vị của người thầy, các giảng viên tiếng Anh của Khoa Ngoại ngữ, Học viện Quân y luôn áp dụng những phương pháp giảng dạy tích cực nhằm nâng cao khả năng nói tiếng Anh của sinh viên, trong đó có phương pháp thuyết trình nhóm. Với mục đích đánh giá hiệu quả của phương pháp thuyết trình nhóm tới khả năng nói tiếng Anh của sinh viên, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu 88 sinh viên năm thứ nhất tại Học viện Quân y bằng phương pháp c...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Lê, Hương Hoa (2018)

  • Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh đóng một vai trò quan trọng đối với mỗi sinh viên Trường Đại học Cảnh sát Nhân dân (ĐHCSND), thể hiện trong lĩnh vực nâng cao tri thức hiểu biết và tri thức nghề nghiệp, đặc biệt trong bối cảnh Việt Nam đang hội nhập quốc tế. Tuy nhiên, qua việc tìm hiểu và phân tích thực trạng việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên ĐHCSND, tác giả nhận thấy rằng kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên đã đạt được những kết quả nhất định song cũng còn nhiều hạn chế như thiếu tự tin trong giao tiếp hay khả năng giao tiếp chỉ dừng lại ở cấp độ câu đơn giản. Trong giới hạn bài viết này, tác giả xin trình bày tóm tắt kết quả nghiên cứu v...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Thanh Nga (2018)

  • Bài báo này phân tích chi tiết về cách sử dụng chủ ngữ khi bác sĩ nói tiếng Anh và tiếng Việt giao tiếp với người bệnh tại phòng khám tư vấn. Mục tiêu của nghiên cứu là dựa vào việc sử dụng chủ ngữ của các bác sĩ để so sánh và luận bàn về tính liên nhân ẩn trong lời thoại của hai ngôn ngữ khám tư vấn. Khung lýthuyết nghiên cứu này chấp nhận sử dụng là hệ thống thức (system of mood) của ngôn ngữ học chức năng hệ thống (SFL) bao gồm bốn loại hình chủ ngữ chính: (1) chủ ngữ hiện, (2) chủ ngữ ẩn, (3) chủ ngữ tương tác, và (4) chủ ngữ không tương tác (Halliday và Matthiessen, 2004; Hoàng Văn Vân, 2017). Số liệu của bài báo được thu thập từ việc ghi âm và ghi chép lại...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Vũ, Thị Chín (2018)

  • Mối quan hệ giữa nhà báo và bạn đọc được thể hiện rất rõ trong các tiêu đề dạng câu hỏi. Các câu hỏi trên báo chí không đặt ra mục đích nhận được thông tin phản hồi, ngược lại bản thân chúng đã chứa đựng những thông tin quan trọng. Đó chỉ là cái cớ để các nhà báo hướng tới mục đích tiếp cận gần hơn với độc giả, mong muốn độc giả tham gia vào vấn đề của họ, là người chất vấn, đối thoại cùng họ. Đó cũng là cách nhà báo chuẩn bị tinh thần cho độc giả tiếp nhận một số thông tin, thúc giục họ tiếp cận bài báo, tìm sự đồng tình hay chung ý nghĩ phản đối của họ. Phân tích các dạng câu hỏi trong các tiêu đề và tìm ra những thông điệp, ẩn ý ngầm... mà tác giả ...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Phạm, Ngọc Hàm; Phạm, Hữu Khương (2018)

  • Nhân vật là trung tâm, cũng là linh hồn của tác phẩm văn học. Nhà văn trong quá trình phôi thai đứa con tinh thần của mình, thường quan tâm đến việc định danh cho nhân vật. Tên nhân vật cũng là một trong những thủ pháp nghệ thuật góp phần thể hiện tư tưởng, nội dung của tác phẩm. Mạc Ngôn cho ra đời tác phẩm “Báu vật của đời” đã gây tiếng vang lớn trong văn đàn Trung Quốc và thế giới, trong đó có Việt Nam. Thế giới nhân vật trong “Báu vật của đời” với những cái tên đầy hàm súc, sâu sắc và ý vị, khiến độc giả phải suy ngẫm. Bài viết chủ yếu sử dụng phương pháp phân tích ngữ nghĩa, làm sáng tỏ đặc điểm tên gọi của hơn 20 nhân vật chính trong tác phẩm, góp phần khẳng...

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 625

Foreign Studies : [625]

Follow this collection to receive daily e-mail notification of new additions
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 625
  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Truong, Thi Phuong (2018)

  • There are different ways to improve vocabulary knowledge and one of them is through extensive reading. This paper aims to identify benefits of extensive reading on some aspects of vocabulary learning and ways to conduct a successful extensive reading program. In order to answer the two research questions, the researcher collected and analyzed online journal articles which focus on the relationship between vocabulary development and extensive reading. The results show that extensive reading not only improves new vocabulary knowledge but also fosters previously met words. Moreover, some specific aspects of vocabulary learning are benefited thanks to extensive reading such as meaning, sp...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Bo, Thi Ly (2018)

  • This action research examines the effectiveness of an explicit cohesive device training procedure on improving foreign language learners’ reading comprehension. The research was carried out in a six-week experimental teaching procces for a class of 24 non-English majored students with the aid of two main data collection instruments, including two reading comprehension tests (a pre-test and a post-test) and a survey questionnaire. The data was mainly analyzed quantitatively using the Paired Sample T-tests. The overall result revealed that there was a significant improvement on students’ reading comprehension, which indicated that the technique worked well and was found effective in th...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Thi Nhan Hoa (2018)

  • Ten aspects of test content in the two listening tests: IELTS and TOEFL iBT are investigated from the perspective of test-takers’ judgment. Main findings reveal that there are both similarities and differences in test takers’ attitudes to the two tests although the similarities outweigh the differences. The most obvious difference is that test takers have a more positive attitude to the IELTS listening test than to the TOEFL iBT listening test and test preparation has a strong effect to test takers’ attitude to the test. In addition, test takers’ positive attitudes to the test are strongly associated with better test performance. Substantial differences of test takers’ attitude to t...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Luu, Quy Khuong; Tran, Thi Minh Giang (2018)

  • With 250 English examples containing the structure “I + cognitive non-factive verb and epistemic adverb collocations” from different sources such as novels, short stories and online materials, in the light of the Speech Act theory three main pragmatic features have been identified including decreasing complaining/ admonishing, giving counselling, and reducing boasting. These three pragmatic features are very helpful to learners of English in daily communication because by using the structure in his/ her utterances the speaker wants to decrease his/ her complaint or admonishment to make conversations more comfortable, give the hearer persuasive advice with his/ her own experience, and ...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Do, Tuan Long (2018)

  • This article aims at analyzing the approaches by different authors to the English preposition over, showing their strengths and weaknesses. We then try to apply the theoretical constraints of Lexical concepts & Cognitive Models (hereafter: LCCM) to treat over from a novel perspective. Seth (2009) can describe the pragmatics of over in stances of use, but he fails to present the distinct senses of the word. Though Lakoff’s framework of Full-Specification could figure out the distinct senses of over, the vast proliferation of senses and a lack of methodological constraints make the approach inappropriate in certain cases. Other works by Kreitser (1997), Tyler & Evans (2003), Deane (2005...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Ngoc Luu Ly (2018)

  • Autonomy is a popular research theme among scholars worldwide. This article explains the selection, analysis, evaluation and deployment of learner autonomy model which is suitable for Vietnam’s public officials, civil servants and public employees to acquire and master foreign languages who would benefit from the State-level research project A study to develop foreign language proficiency enhancement models for public officials, civil servants and public employees in the Customs, Foreign Relations, Tourism and Border Guards sectors for public service delivery amidst the international integration trend in the Northwest conducted by ULIS-VNU under the Program “Science and Technology for...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Thi Phuong Thao (2018)

  • This paper investigated the content validity of a Vietnamese Standardized Test of English Proficiency (VSTEP.3-5) Reading test via both qualitative and quantitative methods1. The aim of the study is to evaluate the relevance and the coverage of the content in this test compared with the description in the test specification and the actual performance of examinees. With the content analysis provided by three testing experts using Bachman and Palmer’s 1996 framework and test score analysis, the study results in a relatively high consistency of the test content with the test design framework and the test takers’ performance. These findings help confirm the content validity of the specifi...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyen, Thi Ngoc Quynh (2018)

  • In the context of rapid regional and international integration, particularly the official establishment of the ASEAN Economic Community in 2015, English capacity has become essential for Vietnamese people to create their competitiveness in employment, education and other opportunities. In the reform of English education and assessment in response to this demand, VSTEP tests were developed and introduced by the Ministry of Education and Training as national English assessment instruments. VSTEP tests are meant to be alternative to the existing expensive international standardised English tests (e.g. IELTS, TOEFL). But this requires VSTEP developers to take action to assure test validit...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Ngo, Cong Lem (2018)

  • The article reviewed a selection of research in the field of foreign language teaching into mobile assisted collaborative language learning (Collaborative MALL) – the practice of applying mobile technologies, e.g., applications on mobile phones and laptops, in language teaching context. This review aimed to examine: (1) popular theoretical frameworks previous collaborative MALL research was based upon; (2) merits of applying collaborative MALL in language classroom; (3) strengths and shortcomings of previous studies’ research design and (4) implications for future research as well as for language teaching practice. The findings indicated that three common pedagogical approaches in co...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Cao, Thi Hong Phuong (2018)

  • This current paper presents the findings of move analysis of conference abstracts from the British Association for Applied Linguistics (BAAL). Reviewing different core perspectives of move analysis such as Biber et al. (2007); Swales (1981, 1990); Santos (1996), the paper employed suitable approaches namely Biber et al. (2007) for move identification and Santos (1996) for the analysis of moves in order to examine common linguistic features identified in the moves that are used to serve the social and communicative purpose of conference abstracts. The findings revealed that moves 1 (situating the research), 2 (presenting the research), and 3 (describing the methodology) are frequently...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Hoang, Van Van (2018)

  • This paper is concerned with a comparison of the three English versions of translation: “The Floating Cake” translated by John Balaban, “The Cake That Drifts In Water” translated by Huỳnh Sanh Thông and “Floating Sweet Dumpling” translated by Marilyn Chin with the source poem “Bánh trôi nước” by the Vietnamese renowned poetess Hồ Xuân Hương. The theoretical framework employed for analysis and comparison of the texts is systemic functional linguistics. The results show that there are both similarities and differences between the translated versions and the source poem, and between the translated versions in terms of ideational, interpersonal and textual meanings. The results also indic...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Văn Long (2018)

  • Bài báo tập trung nghiên cứu giải pháp xây dựng hệ thống tiêu chí ngôn ngữ nhằm biên soạn đề thi trắc nghiệm theo Khung tham chiếu châu Âu (CEFR). Nghiên cứu nhằm triển khai quy trình biên soạn ngân hàng đề thi trắc nghiệm theo hình thức trực tuyến (online) theo chuẩn CEFR, thi trên máy tính thông qua hệ thống elearning Moodle, phục vụ thi kết thúc học phần và thi chuẩn đầu ra. Trên cơ sở hai vấn đề nghiên cứu trên, kết quả giúp hệ thống hoá cơ sở lý luận của việc xây dựng hệ thống tiêu chí và ngân hàng câu hỏi đề thi trắc nghiệm trực tuyến tiếng Anh tương thích với Khung tham chiếu châu Âu (CEFR). Kết quả nghiên cứu bao gồm hệ thống các tiêu chí ngôn ngữ để phân lo...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Việt Quang (2018)

  • Bài viết này đề cập đến việc dịch sang tiếng Pháp tên Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp, Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội. Trước hết, tác giả nêu lại quá trình thay đổi tên của đơn vị đào tạo này, cùng với việc xác định nội dung của các khái niệm Pháp văn, Tiếng Pháp, Ngôn ngữ, Văn hóa, Văn minh; sau đó, phân tích quan điểm về dịch thuật của ba nhà ngôn ngữ học G. Mounin, R. Jakobson và D. Seleskovitche. Từ đó, tác giả đề xuất giải pháp về một cách dịch phù hợp.

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Thúy Lan (2018)

  • Khi áp lực thi cử quá lớn, liệu giáo viên dạy chỉ để giúp sinh viên thi đỗ một bài thi có tầm quan trọng cao? Nghiên cứu cố gắng tìm ra câu trả lời bằng việc quan sát ba lớp đại diện cho ba học phần tiếng Anh cơ sở (TACS): TACS1, TACS2 và TACS3 tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN). Bối cảnh ở đây là ở TACS1 và TACS2 trang bị cho sinh viên các kiến thức ngôn ngữ nền tảng và khi kết thúc học phần TACS3, sinh viên sẽ phải làm bài thi chuẩn đầu ra VSTEP và phải đạt được bậc 3 thì mới đủ điều kiện xét tốt nghiệp. Kết quả nghiên cứu bước đầu cho thấy bài thi VSTEP có ảnh hưởng đến các hoạt động dạy diễn ra trong lớp học, thể hiện cụ thể ở cách giáo viên tổ chức lớp...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Đặng, Thị Diệu Thúy (2018)

  • Đối với Muslim1, tình dục là nhu cầu bản năng hết sức tự nhiên và thiết yếu của loài người, nhưng quan hệ tình dục chỉ trong sáng, lành mạnh khi được thực hiện trong phạm vi hôn nhân. Muslim cũng quan niệm rằng kết hôn vừa là trách nhiệm vừa là một hành vi thiêng liêng còn gia đình là nơi gắn kết hai trái tim để yêu thương và chia ngọt sẻ bùi. Trong gia đình, chồng phải đối xử tử tế với vợ, bảo vệ vợ, vợ phải nghe lời chồng, nỗ lực để làm hài lòng chồng, cha mẹ phải quan tâm chăm sóc con cái, con cái phải tôn trọng, đối xử tử tế với cha mẹ… Để điều chỉnh mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình, bảo vệ quyền lợi của mỗi bên và giữ gìn hạnh phúc, Islam gi...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Thị Thu Hiền (2018)

  • Kỹ năng nói đóng vai trò quan trọng trong việc học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng. Để đạt được trình độ nói tiếng Anh trôi chảy, mạch lạc như người bản ngữ đòi hỏi sự nỗ lực không ngừng của cả người dạy và người học. Do vậy, trên cương vị của người thầy, các giảng viên tiếng Anh của Khoa Ngoại ngữ, Học viện Quân y luôn áp dụng những phương pháp giảng dạy tích cực nhằm nâng cao khả năng nói tiếng Anh của sinh viên, trong đó có phương pháp thuyết trình nhóm. Với mục đích đánh giá hiệu quả của phương pháp thuyết trình nhóm tới khả năng nói tiếng Anh của sinh viên, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu 88 sinh viên năm thứ nhất tại Học viện Quân y bằng phương pháp c...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Lê, Hương Hoa (2018)

  • Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh đóng một vai trò quan trọng đối với mỗi sinh viên Trường Đại học Cảnh sát Nhân dân (ĐHCSND), thể hiện trong lĩnh vực nâng cao tri thức hiểu biết và tri thức nghề nghiệp, đặc biệt trong bối cảnh Việt Nam đang hội nhập quốc tế. Tuy nhiên, qua việc tìm hiểu và phân tích thực trạng việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên ĐHCSND, tác giả nhận thấy rằng kỹ năng giao tiếp tiếng Anh của sinh viên đã đạt được những kết quả nhất định song cũng còn nhiều hạn chế như thiếu tự tin trong giao tiếp hay khả năng giao tiếp chỉ dừng lại ở cấp độ câu đơn giản. Trong giới hạn bài viết này, tác giả xin trình bày tóm tắt kết quả nghiên cứu v...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Thanh Nga (2018)

  • Bài báo này phân tích chi tiết về cách sử dụng chủ ngữ khi bác sĩ nói tiếng Anh và tiếng Việt giao tiếp với người bệnh tại phòng khám tư vấn. Mục tiêu của nghiên cứu là dựa vào việc sử dụng chủ ngữ của các bác sĩ để so sánh và luận bàn về tính liên nhân ẩn trong lời thoại của hai ngôn ngữ khám tư vấn. Khung lýthuyết nghiên cứu này chấp nhận sử dụng là hệ thống thức (system of mood) của ngôn ngữ học chức năng hệ thống (SFL) bao gồm bốn loại hình chủ ngữ chính: (1) chủ ngữ hiện, (2) chủ ngữ ẩn, (3) chủ ngữ tương tác, và (4) chủ ngữ không tương tác (Halliday và Matthiessen, 2004; Hoàng Văn Vân, 2017). Số liệu của bài báo được thu thập từ việc ghi âm và ghi chép lại...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Vũ, Thị Chín (2018)

  • Mối quan hệ giữa nhà báo và bạn đọc được thể hiện rất rõ trong các tiêu đề dạng câu hỏi. Các câu hỏi trên báo chí không đặt ra mục đích nhận được thông tin phản hồi, ngược lại bản thân chúng đã chứa đựng những thông tin quan trọng. Đó chỉ là cái cớ để các nhà báo hướng tới mục đích tiếp cận gần hơn với độc giả, mong muốn độc giả tham gia vào vấn đề của họ, là người chất vấn, đối thoại cùng họ. Đó cũng là cách nhà báo chuẩn bị tinh thần cho độc giả tiếp nhận một số thông tin, thúc giục họ tiếp cận bài báo, tìm sự đồng tình hay chung ý nghĩ phản đối của họ. Phân tích các dạng câu hỏi trong các tiêu đề và tìm ra những thông điệp, ẩn ý ngầm... mà tác giả ...

  • item.jpg
  • Article


  • Authors: Phạm, Ngọc Hàm; Phạm, Hữu Khương (2018)

  • Nhân vật là trung tâm, cũng là linh hồn của tác phẩm văn học. Nhà văn trong quá trình phôi thai đứa con tinh thần của mình, thường quan tâm đến việc định danh cho nhân vật. Tên nhân vật cũng là một trong những thủ pháp nghệ thuật góp phần thể hiện tư tưởng, nội dung của tác phẩm. Mạc Ngôn cho ra đời tác phẩm “Báu vật của đời” đã gây tiếng vang lớn trong văn đàn Trung Quốc và thế giới, trong đó có Việt Nam. Thế giới nhân vật trong “Báu vật của đời” với những cái tên đầy hàm súc, sâu sắc và ý vị, khiến độc giả phải suy ngẫm. Bài viết chủ yếu sử dụng phương pháp phân tích ngữ nghĩa, làm sáng tỏ đặc điểm tên gọi của hơn 20 nhân vật chính trong tác phẩm, góp phần khẳng...

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 625