언어는 시기별로 변화하는데 2019-2022 년 기간은 가장 많은 변화를 보이는 시기이다. 그래서 코로나-19 시기에 탄생된 신조어에 대해 연구하면 한국어학 연구 역사에 한 획을 긋는 셈이다. 한국인이든 한국어 학습자든 접하지 못하면 내용을 충분히 파악하기가 어렵다. 사용 빈도와 적용 범위에 따라 공식적으로 사용되는 단어가 되는 신조어가 많아질 것이라는 사실이다. 따라서 한국어 학습자의 통-번역 과정에 실질적인 도움이 될 수 있는 신조어 목록을 선정하여 교육 현장에서 활용할 수 있는 신조어 교육 방안을 연구하는 것이 중요하다. 본 논문의 주요 연구 문제는 한국어 신조어의 구성 방식에 관하여 분석함으로써 기존 신조어의 전체 수에 대해 심층 분석을 못 한다. 그래서 연구의 질적 보장을 위해 코로나-19 와 관련된 한국어 신조어 목록을 100 개 단어 수 이내로 국한한다. 본 연구에서 100 개의 신조어 목록이 베트남인을 위해 한국어 학습 및 교육에 유용한 자료원이 되기를 바란다
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언어는 시기별로 변화하는데 2019-2022 년 기간은 가장 많은 변화를 보이는 시기이다. 그래서 코로나-19 시기에 탄생된 신조어에 대해 연구하면 한국어학 연구 역사에 한 획을 긋는 셈이다. 한국인이든 한국어 학습자든 접하지 못하면 내용을 충분히 파악하기가 어렵다. 사용 빈도와 적용 범위에 따라 공식적으로 사용되는 단어가 되는 신조어가 많아질 것이라는 사실이다. 따라서 한국어 학습자의 통-번역 과정에 실질적인 도움이 될 수 있는 신조어 목록을 선정하여 교육 현장에서 활용할 수 있는 신조어 교육 방안을 연구하는 것이 중요하다. 본 논문의 주요 연구 문제는 한국어 신조어의 구성 방식에 관하여 분석함으로써 기존 신조어의 전체 수에 대해 심층 분석을 못 한다. 그래서 연구의 질적 보장을 위해 코로나-19 와 관련된 한국어 신조어 목록을 100 개 단어 수 이내로 국한한다. 본 연구에서 100 개의 신조어 목록이 베트남인을 위해 한국어 학습 및 교육에 유용한 자료원이 되기를 바란다