ULIS - Master Theses : [2470]

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  • Authors: Phạm, Thị Mỹ Duyên;  Advisor: Trần, Kiều Huế (2024)

  • 本稿では、まずことわざに関する理論を踏まえ、日本語のことわざとベトナム語 のことわざを中心として定義を示した。その他、日本語のことわざの形式について述 べた。形式と意味・機能によりことわざの分類を提示してきた。 また、上下関係・親疎関係に関する日本人のことわざを分析するために、上下関 係・親疎関係に関する概要も整理するのが必要とされる。社会学的・社会心理学的観 点以外、言語学での調査や理論を基にして上下関係・親疎関係はどのようなものかを 分析した。その親疎関係ともされる日本人の「ウチ・ソト」関係についても述べた。 上記の観点から理論的枠組みを構築し、調査対象をとりあげ、日本語のことわざ を通じて上下関係・親疎関係について結論を出した。しかも、「批判的・教訓的」と いうことわざの視点から、自己と他者との働きかけを明らかにした。 最後に、日本語のことわざを形式上と意味上でベトナム語のことわざと対照した。 それに、ことわざを通じて、両言語文化は上下・親疎関係をどのように捉えるのかを 明確にした。

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  • Authors: Nguyễn, Thị Thanh Vân;  Advisor: Trần, Kiều Huế (2024)

  • 2009 年に締結された EPA「日越経済連携協定」により、ベトナムと日本の間 の経済的な協力関係が強化され、ベトナムでは多くの日本企業の進出が増加し、 日本語教育が盛んに行われており、日本語の学習者数も大幅に増加している。日 本語学習者の質の向上へ向けた動きとしてベトナムの日本語教育機関においては、 様々な教授法が導入されている。しかし、文型積み上げや試験対策を中心とした 授業がまだまだ主流であり、実践的日本語の運用能力向上を目指した活動を取り 入れた授業はまだ少ないと考えられる。 筆者は日本語の教師としてアクティブラーニンクグに向けたプロジェクト型 学習の取り入れを案として、学習者の日本語運用能力と日本語学習意欲向上を目 指した授業活動を初級のクラスに導入したいと考えている。本研究は、プロジェ クト型学習が日本語学習動機づけに影響を及ぼす原因を究明し、その究明により、 原因は学習者の日本語能力向上にどのようにつながるかを明らかにし、プロジェ クト型学習の実践方法、学習者の学習意欲向上ストラテジーを検討するものであ る。日本語教育におけるプロジェクト学習の実践方法及びプロジェクト型学習を 通した動機づけ研究も見られるが単一のプロジェクトの事例を調査したものが多 いため、プロジェクト学習の効果及び要因の解明は容易ではない。そのため、内 容に違いがある複数のプロジェクトを分析し、比較できる調査が必要だと思われ る。本研究では、日本語初級レベルの学習者の観点から、プロジェクト型学習の 効果、プロジェクト型学習は学習者の動機づけにどの...

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  • Authors: Bùi, Thị Nhớ;  Advisor: Hoàng, Văn Vân (2024)

  • This study examines how well mind maps work to improve English essay writing skills among students at a lower secondary school in Hai Phong. The investigator aimed to address two primary inquiries: the impact of using mindmaps on English essay writing skills of 9th grade students at a lower secondary school in Hai Phong. and the attitudes of 9th grade students to learning essay writing skills via using mindmaps. The study employed both quantitative and qualitative methods, including pre-tests and post-tests, questionnaires, and interviews. The findings indicated that using mind maps led to an improvement in essay writing skills and most students had a positive attitude towards...

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  • Authors: Vũ, Thị Hằng;  Advisor: Hoàng, Văn Vân (2024)

  • The objective of this study is to examine the influence of vocabulary notebooks on students' ability to acquire new vocabulary and their perspective on this learning approach. Current observations emphasize the significance of acquiring vocabulary in the process of learning a second language, as it constitutes the fundamental component of effective communication. This enables learners to express their ideas and comprehend others accurately. The research employs an action research methodology, involving 40 seventh-grade students. Through pretests, post-tests, vocabulary notebooks, journals, and survey questionnaires, the study aims to enhance students' vocabulary acquisition and...

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  • Authors: Nguyễn, Thị Thanh Vân;  Advisor: Trần, Kiều Huế (2024)

  • 2009 年に締結された EPA「日越経済連携協定」により、ベトナムと日本の間 の経済的な協力関係が強化され、ベトナムでは多くの日本企業の進出が増加し、 日本語教育が盛んに行われており、日本語の学習者数も大幅に増加している。日 本語学習者の質の向上へ向けた動きとしてベトナムの日本語教育機関においては、 様々な教授法が導入されている。しかし、文型積み上げや試験対策を中心とした 授業がまだまだ主流であり、実践的日本語の運用能力向上を目指した活動を取り 入れた授業はまだ少ないと考えられる。 筆者は日本語の教師としてアクティブラーニンクグに向けたプロジェクト型 学習の取り入れを案として、学習者の日本語運用能力と日本語学習意欲向上を目 指した授業活動を初級のクラスに導入したいと考えている。本研究は、プロジェ クト型学習が日本語学習動機づけに影響を及ぼす原因を究明し、その究明により、 原因は学習者の日本語能力向上にどのようにつながるかを明らかにし、プロジェ クト型学習の実践方法、学習者の学習意欲向上ストラテジーを検討するものであ る。日本語教育におけるプロジェクト学習の実践方法及びプロジェクト型学習を 通した動機づけ研究も見られるが単一のプロジェクトの事例を調査したものが多 いため、プロジェクト学習の効果及び要因の解明は容易ではない。そのため、内 容に違いがある複数のプロジェクトを分析し、比較できる調査が必要だと思われ る。本研究では、日本語初級レベルの学習者の観点から、プロジェクト型学習の 効果、プロジェクト型学習は学習者の動機づけにどの...

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  • Authors: Bùi, Thị Nhớ;  Advisor: Hoàng, Văn Vân (2024)

  • This study examines how well mind maps work to improve English essay writing skills among students at a lower secondary school in Hai Phong. The investigator aimed to address two primary inquiries: the impact of using mindmaps on English essay writing skills of 9th grade students at a lower secondary school in Hai Phong. and the attitudes of 9th grade students to learning essay writing skills via using mindmaps. The study employed both quantitative and qualitative methods, including pre-tests and post-tests, questionnaires, and interviews. The findings indicated that using mind maps led to an improvement in essay writing skills and most students had a positive attitude towards...

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  • Authors: Vũ, Thị Hằng;  Advisor: Hoàng, Văn Vân (2024)

  • The objective of this study is to examine the influence of vocabulary notebooks on students' ability to acquire new vocabulary and their perspective on this learning approach. Current observations emphasize the significance of acquiring vocabulary in the process of learning a second language, as it constitutes the fundamental component of effective communication. This enables learners to express their ideas and comprehend others accurately. The research employs an action research methodology, involving 40 seventh-grade students. Through pretests, post-tests, vocabulary notebooks, journals, and survey questionnaires, the study aims to enhance students' vocabulary acquisition and...

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