Advanced
Advanced

Browsing by Author Mai, Thị Lừng

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 1 of 1
  • 05050002628.pdf.jpg
  • Thesis

  • Phát triển năng lực tư duy đối thoại cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học làm văn nghị luận xã hội

    • Authors: Mai, Thị Lừng;  Advisor: Nguyễn, Quang Ninh (2016)

  • Đổi mới giáo dục là một yêu cầu tất yếu đang đặt ra đối với tất cả các ngành học, cấp học của hệ thống giáo dục trong những thập kỉ đầu thế kỉ XXI. Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ƣơng 8 khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn di ện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ định hƣớng đổi mới giáo dục là “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu chú trọng trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”, “học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với gia đình và giáo dục xã hội”,

    Readership Map

    ABSTRACTS VIEWS

    45538446

    VIEWS & DOWNLOAD

    27617802

    Content Distribution

Browsing by Author Mai, Thị Lừng

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 1 of 1
  • 05050002628.pdf.jpg
  • Thesis

  • Phát triển năng lực tư duy đối thoại cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học làm văn nghị luận xã hội

    • Authors: Mai, Thị Lừng;  Advisor: Nguyễn, Quang Ninh (2016)

  • Đổi mới giáo dục là một yêu cầu tất yếu đang đặt ra đối với tất cả các ngành học, cấp học của hệ thống giáo dục trong những thập kỉ đầu thế kỉ XXI. Nghị quyết số 29 - NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị Trung ƣơng 8 khóa XI về Đổi mới căn bản, toàn di ện giáo dục và đào tạo đã nêu rõ định hƣớng đổi mới giáo dục là “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu chú trọng trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”, “học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với gia đình và giáo dục xã hội”,