Sự phát triển của ngành giảng dạy Tiếng Việt ngày càng đòi hỏi sự chuẩn hóa và thống nhất trong việc đánh giá trình độ. Cốt lõi của hệ thống này là sự phân chia rạch ròi và khoa học các cấp độ khi đánh giá, với các mô tả chi tiết (thời lượng học, vốn từ vựng, yêu cầu kiến thức, yêu cầu kĩ năng...). Đánh giá trình độ Tiếng Việt cần lưu ý đến mục đích và đối tượng. Trên cơ sở phân tích các hệ thống đánh giá các sinh ngữ khác, trên cơ sở quan sát thực tế và kinh nghiệm, bài viết này sẽ cố gắng mô tả va đề xuất một hệ thống đánh giá cho Tiếng Việt.
Readership Map
Content Distribution
Sự phát triển của ngành giảng dạy Tiếng Việt ngày càng đòi hỏi sự chuẩn hóa và thống nhất trong việc đánh giá trình độ. Cốt lõi của hệ thống này là sự phân chia rạch ròi và khoa học các cấp độ khi đánh giá, với các mô tả chi tiết (thời lượng học, vốn từ vựng, yêu cầu kiến thức, yêu cầu kĩ năng...). Đánh giá trình độ Tiếng Việt cần lưu ý đến mục đích và đối tượng. Trên cơ sở phân tích các hệ thống đánh giá các sinh ngữ khác, trên cơ sở quan sát thực tế và kinh nghiệm, bài viết này sẽ cố gắng mô tả va đề xuất một hệ thống đánh giá cho Tiếng Việt.
