Advanced
Advanced

Browsing by Author Đặng, Thanh Điềm

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 5 of 5
  • Prev
  • 1
  • Next
  • item.jpg
  • Thesis

  • Multimodal metaphors in Vietnamese and American beverage commercials

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm;  Advisor: Nguyễn, Thị Minh Tâm (2021)

  • Multimodal metaphor has become a necessary and indispensable stage of conceptual metaphor research. This new categorized research field of multimodal metaphor is involved in all aspects of life including advertising, political cartoons, comics, spoken language, gesture, music, sound and film (Yang, 2015). The study is an investigation into the use of multimodal metaphors in Vietnamese and American beverage commercials. Twenty-four selected videos from eight beer brands (four for each promotional culture) are analyzed via the processes of realization (based on the analytical tables) to specify the usage of modes and possible metaphorical meaning in each commercial; interpretation to cl...
  • Đặng Thanh Điềm.pdf.jpg
  • Other

  • SỰ PHẢN ÁNH GIẤC MƠ MỸ, GIÁ TRỊ MỸ QUA BỘ PHIM “FORREST GUMP” (1994)

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm (2014-04-28)

  • Phim ảnh là phương tiện truyền tải văn hóa hiệu quả, là cầu nối giữa con người đến từ những nền văn hóa khác nhau, xích lại gần và hiểu nhau hơn. Phân tích bộ phim “Forrest Gump” cho thấy đây không chỉ cho thấy bộ phim được đánh giá cao về mặt nghệ thuật mà còn là ngữ liệu học tập vô cùng quý giá về “Giấc mơ Mỹ” và “Giá trị Mỹ” đối với người học tiếng Anh. Những tình tiết, câu thoại, sự kiện và cuộc đời của các nhân vật trong phim là những hình ảnh sống động về một nước Mỹ - giấc mơ Mỹ, giá trị Mỹ những năm 50 – 80 của thế kỷ 20. Phân tích đánh giá của người học tiếng Anh sau khi theo dõi bộ phim cho thấy họ cũng đánh giá cao giá trị văn hóa của bộ phim và hiểu hơn về cái gọi là “Giấc...
  • N.13.19 (1).pdf.jpg
  • Other

  • Tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên thông qua hoạt động thực hành đồng cấp tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm (2015-06-20)

  • Nghiên cứu chỉ ra những lợi ích của việc áp dụng phương pháp học thông qua thực hành dạy đối với khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên. Cụ thể, kết quả bài kiểm tra từ vựng của sinh viên tham gia nghiên cứu cho thấy sự cải thiện đáng kể về khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên (Điểm trung bình từ 43.3/120 lên 90.9/120, tức là tăng hơn gấp đôi). Sinh viên còn thể hiện khả năng vượt trội trong việc ghi nhớ từ vựng thuộc chủ đề họ đã thực hành dạy trong đề tài. Ngoài ra, những lợi ích của việc áp dụng phương pháp thực hành dạy bao gồm: Tăng cường động lực học từ vựng và sự tự tin của sinh viên, Tăng cường khả năng làm việc nhóm và tinh thần trách nhiệm, Cải thiện kỹ năng giải quyết v...
  • N.13.19.pdf.jpg
  • Other

  • Tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên thông qua hoạt động thực hành đồng cấp tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm (2015-09-21)

  • Nghiên cứu chỉ ra những lợi ích của việc áp dụng phương pháp học thông qua thực hành dạy đối với khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên. Cụ thể, kết quả bài kiểm tra từ vựng của sinh viên tham gia nghiên cứu cho thấy sự cải thiện đáng kể về khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên (Điểm trung bình từ 43.3/120 lên 90.9/120, tức là tăng hơn gấp đôi). Sinh viên còn thể hiện khả năng vượt trội trong việc ghi nhớ từ vựng thuộc chủ đề họ đã thực hành dạy trong đề tài. Ngoài ra, những lợi ích của việc áp dụng phương pháp thực hành dạy bao gồm: Tăng cường động lực học từ vựng và sự tự tin của sinh viên, Tăng cường khả năng làm việc nhóm và tinh thần trách nhiệm, Cải thiện kỹ năng giải quyết v...
  • USING MIND MAPS AND DIAGRAMS TO TEACH VOCABULARY FOR FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS, FELTE.DANG THANH DI.pdf.jpg
  • Final Year Project (FYP)

  • USING MIND MAPS AND DIAGRAMS TO TEACH VOCABULARY FOR FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS, FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm;  Advisor: Vũ, Mai Trang (2011)

  • Learning vocabulary is an emphasis at the Faculty of English Language Teacher Education where it is always mentioned in the objectives of the four skills (Speaking, Listening, Reading and Writing). In order to bring mind mapping and diagrammatic techniques into practice popularly at Division I, the study first intended to find out the current application of the techniques to teach vocabulary for first year mainstream English majors. Secondly, it aimed at figuring out whether the techniques work to teach vocabulary at Division I. The study began with the literature review on vocabulary teaching and the application of mind maps and diagrams in teaching vocabulary. Then the pape...

    Readership Map

    +
    −
    ABSTRACTS VIEWS

    46696078

    VIEWS & DOWNLOAD

    28445791

    Content Distribution

Browsing by Author Đặng, Thanh Điềm

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 5 of 5
  • item.jpg
  • Thesis

  • Multimodal metaphors in Vietnamese and American beverage commercials

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm;  Advisor: Nguyễn, Thị Minh Tâm (2021)

  • Multimodal metaphor has become a necessary and indispensable stage of conceptual metaphor research. This new categorized research field of multimodal metaphor is involved in all aspects of life including advertising, political cartoons, comics, spoken language, gesture, music, sound and film (Yang, 2015). The study is an investigation into the use of multimodal metaphors in Vietnamese and American beverage commercials. Twenty-four selected videos from eight beer brands (four for each promotional culture) are analyzed via the processes of realization (based on the analytical tables) to specify the usage of modes and possible metaphorical meaning in each commercial; interpretation to cl...
  • Đặng Thanh Điềm.pdf.jpg
  • Other

  • SỰ PHẢN ÁNH GIẤC MƠ MỸ, GIÁ TRỊ MỸ QUA BỘ PHIM “FORREST GUMP” (1994)

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm (2014-04-28)

  • Phim ảnh là phương tiện truyền tải văn hóa hiệu quả, là cầu nối giữa con người đến từ những nền văn hóa khác nhau, xích lại gần và hiểu nhau hơn. Phân tích bộ phim “Forrest Gump” cho thấy đây không chỉ cho thấy bộ phim được đánh giá cao về mặt nghệ thuật mà còn là ngữ liệu học tập vô cùng quý giá về “Giấc mơ Mỹ” và “Giá trị Mỹ” đối với người học tiếng Anh. Những tình tiết, câu thoại, sự kiện và cuộc đời của các nhân vật trong phim là những hình ảnh sống động về một nước Mỹ - giấc mơ Mỹ, giá trị Mỹ những năm 50 – 80 của thế kỷ 20. Phân tích đánh giá của người học tiếng Anh sau khi theo dõi bộ phim cho thấy họ cũng đánh giá cao giá trị văn hóa của bộ phim và hiểu hơn về cái gọi là “Giấc...
  • N.13.19 (1).pdf.jpg
  • Other

  • Tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên thông qua hoạt động thực hành đồng cấp tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm (2015-06-20)

  • Nghiên cứu chỉ ra những lợi ích của việc áp dụng phương pháp học thông qua thực hành dạy đối với khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên. Cụ thể, kết quả bài kiểm tra từ vựng của sinh viên tham gia nghiên cứu cho thấy sự cải thiện đáng kể về khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên (Điểm trung bình từ 43.3/120 lên 90.9/120, tức là tăng hơn gấp đôi). Sinh viên còn thể hiện khả năng vượt trội trong việc ghi nhớ từ vựng thuộc chủ đề họ đã thực hành dạy trong đề tài. Ngoài ra, những lợi ích của việc áp dụng phương pháp thực hành dạy bao gồm: Tăng cường động lực học từ vựng và sự tự tin của sinh viên, Tăng cường khả năng làm việc nhóm và tinh thần trách nhiệm, Cải thiện kỹ năng giải quyết v...
  • N.13.19.pdf.jpg
  • Other

  • Tăng cường khả năng ghi nhớ từ vựng của sinh viên thông qua hoạt động thực hành đồng cấp tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm (2015-09-21)

  • Nghiên cứu chỉ ra những lợi ích của việc áp dụng phương pháp học thông qua thực hành dạy đối với khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên. Cụ thể, kết quả bài kiểm tra từ vựng của sinh viên tham gia nghiên cứu cho thấy sự cải thiện đáng kể về khả năng tích lũy từ vựng của sinh viên (Điểm trung bình từ 43.3/120 lên 90.9/120, tức là tăng hơn gấp đôi). Sinh viên còn thể hiện khả năng vượt trội trong việc ghi nhớ từ vựng thuộc chủ đề họ đã thực hành dạy trong đề tài. Ngoài ra, những lợi ích của việc áp dụng phương pháp thực hành dạy bao gồm: Tăng cường động lực học từ vựng và sự tự tin của sinh viên, Tăng cường khả năng làm việc nhóm và tinh thần trách nhiệm, Cải thiện kỹ năng giải quyết v...
  • USING MIND MAPS AND DIAGRAMS TO TEACH VOCABULARY FOR FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS, FELTE.DANG THANH DI.pdf.jpg
  • Final Year Project (FYP)

  • USING MIND MAPS AND DIAGRAMS TO TEACH VOCABULARY FOR FIRST YEAR MAINSTREAM STUDENTS, FACULTY OF ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION

    • Authors: Đặng, Thanh Điềm;  Advisor: Vũ, Mai Trang (2011)

  • Learning vocabulary is an emphasis at the Faculty of English Language Teacher Education where it is always mentioned in the objectives of the four skills (Speaking, Listening, Reading and Writing). In order to bring mind mapping and diagrammatic techniques into practice popularly at Division I, the study first intended to find out the current application of the techniques to teach vocabulary for first year mainstream English majors. Secondly, it aimed at figuring out whether the techniques work to teach vocabulary at Division I. The study began with the literature review on vocabulary teaching and the application of mind maps and diagrams in teaching vocabulary. Then the pape...