Advanced
Advanced

Browsing by Author Nguyễn, Minh Hồng

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 6 of 6
  • Prev
  • 1
  • Next
  • item.jpg
  • Thesis

  • Chiến lược đối ngoại của Trung Quốc ở khu vực Đông Nam Á từ năm 2009 đến nay

    • Authors: Nguyễn, Minh Hồng;  Advisor: Nguyễn, Thu Hồng (2020)

  • Luận văn tập trung làm rõ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn cho hoạch định chiến lược đối ngoại của Trung Quốc. Làm rõ nội dung chiến lược đối ngoại của Trung Quốc ở Đông Nam Á từ năm 2009 đến nay. Đưa ra những định hướng đối sách mang tính dự báo cho các quốc gia ASEAN
  • V_L1_00036_noi_dung.pdf.jpg
  • Thesis

  • Dị hướng từ và các tính chất từ khác của một số hợp chất đất hiếm - kim loại chuyển tiếp : Luận án PTS Vật lý: 01 02 03

    • Authors: Nguyễn, Minh Hồng;  Advisor: Nguyễn, Phú Thuỳ; Thân, Đức Hiền (1990)

  • Nghiên cứu từ tính của các phân mạng 3d trong một số hợp chất từ cứng hoặc liên quan trực tiếp đến các hợp chất đó. Trên cơ sở tìm hiểu các hiểu biết cơ bản về các hợp chất được nghiên cứu như cấu trúc tinh thể, các tính chất từ và dị hướng từ. Mô tả các phương pháp thực nghiệm như việc thiết kế xây dựng hệ đo từ độ và các kết quả thực nghiệm.; Electronic Resources; Luận án PTS. Vật lý điện từ -- Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, 1990
  • item.jpg
  • Final Year Project (FYP)

  • Scaffolding strategies in the clil mathematics classroom: a case study

    • Authors: Nguyễn, Minh Hồng;  Advisor: Lương, Quỳnh Trang (2022)

  • In Vietnam, the CLIL approach, an educational approach with the balanced integration of content and language, has been required to serve as one of the underlying themes for enhancing foreign language competency. However, both educators and CLIL learners have concurrently experienced considerable content-related challenges as well as linguistic difficulties. Scaffolding strategies, then, appear to be a teachers’ effective assistant to lessen students’ academic burden. The current research aims to explore types of scaffolding strategies and the underlying reasons that a Mathematics teacher applies in a Mathematics - English classroom. This paper employed a mixed-method case study design...

    Readership Map

    +
    −
    ABSTRACTS VIEWS

    46636854

    VIEWS & DOWNLOAD

    28419853

    Content Distribution

Browsing by Author Nguyễn, Minh Hồng

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 6 of 6
  • item.jpg
  • Thesis

  • Chiến lược đối ngoại của Trung Quốc ở khu vực Đông Nam Á từ năm 2009 đến nay

    • Authors: Nguyễn, Minh Hồng;  Advisor: Nguyễn, Thu Hồng (2020)

  • Luận văn tập trung làm rõ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn cho hoạch định chiến lược đối ngoại của Trung Quốc. Làm rõ nội dung chiến lược đối ngoại của Trung Quốc ở Đông Nam Á từ năm 2009 đến nay. Đưa ra những định hướng đối sách mang tính dự báo cho các quốc gia ASEAN
  • V_L1_00036_noi_dung.pdf.jpg
  • Thesis

  • Dị hướng từ và các tính chất từ khác của một số hợp chất đất hiếm - kim loại chuyển tiếp : Luận án PTS Vật lý: 01 02 03

    • Authors: Nguyễn, Minh Hồng;  Advisor: Nguyễn, Phú Thuỳ; Thân, Đức Hiền (1990)

  • Nghiên cứu từ tính của các phân mạng 3d trong một số hợp chất từ cứng hoặc liên quan trực tiếp đến các hợp chất đó. Trên cơ sở tìm hiểu các hiểu biết cơ bản về các hợp chất được nghiên cứu như cấu trúc tinh thể, các tính chất từ và dị hướng từ. Mô tả các phương pháp thực nghiệm như việc thiết kế xây dựng hệ đo từ độ và các kết quả thực nghiệm.; Electronic Resources; Luận án PTS. Vật lý điện từ -- Trường Đại học Tổng hợp Hà Nội, 1990
  • item.jpg
  • Final Year Project (FYP)

  • Scaffolding strategies in the clil mathematics classroom: a case study

    • Authors: Nguyễn, Minh Hồng;  Advisor: Lương, Quỳnh Trang (2022)

  • In Vietnam, the CLIL approach, an educational approach with the balanced integration of content and language, has been required to serve as one of the underlying themes for enhancing foreign language competency. However, both educators and CLIL learners have concurrently experienced considerable content-related challenges as well as linguistic difficulties. Scaffolding strategies, then, appear to be a teachers’ effective assistant to lessen students’ academic burden. The current research aims to explore types of scaffolding strategies and the underlying reasons that a Mathematics teacher applies in a Mathematics - English classroom. This paper employed a mixed-method case study design...