Foreign Studies : [755]

Follow this collection to receive daily e-mail notification of new additions
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 755
  • VIETNAMESE NON-ENGLISH MAJORED EFL.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Yen, Dang Thi Ngoc (2020)

  • The receptive knowledge of 442 non-English majored university students in a General English program in Vietnam was measured with Webb, Sasao, and Ballance’s (2017) New Vocabulary Levels Test. It was found that despite 10 years of formal English language instruction, nearly half of the participants had not mastered the most frequent 1,000 words and more than 90% had not mastered the most frequent 2,000 words. The study calls for more attention to high-frequency words in English language instruction in Vietnamese EFL context.

  • THE IMPLEMENTATION OF COMMUNITY ENGAGEMENT.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Oanh, Cao Tu (2020)

  • This paper explores how community engagement is implemented by the third sector organisation in public service delivery in the UK. This research applied a case-study approach involving two third sector organisations involved in public service delivery in the UK. The study’s findings revealed community engagement as an important aspect in public service delivery that fosters social cohesion and social capital and thus, the implementation of community engagement needs attention to stakeholders’ interaction, social network, and capability. The results are discussed in relation to the implications for policy, especially in relation to frameworks that can support public value e...

  • TEACHERS’ WRITTEN FEEDBACK HOW TO MAKE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Dung, Phung Thi Kim (2020)

  • Teachers’ response to student writing is a vital, though neglected, aspect of second language composition research. This present study adds to previous research through the development and implementation of an original study which investigates the current feedback-giving practice of the teachers and their students’ opinions on feedback as well as their recommendations for improving it. The subjects involved in the study were 200 second-year students and 20 teachers at the University of Languages and International Studies (ULIS) under Vietnam National University, Hanoi (VNU) who are currently teaching or have taught writing before. These teachers and students were invited t...

  • STUDENT TEACHERS’ PERCEPTION.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Thao, Tran Quoc (2020)

  • Training teachers to meet the professional standards is one of the top missions prioritized by teacher training institutions. Nevertheless, how student-teachers’ teaching competency is assessed is considered as one of the highest concerns by teacher trainers and educators. This study, therefore, aims at examining student teachers’ perception of their teaching competency assessed by a framework for assessing student teachers’ English teaching competency (FASTETC) in the TESOL methodology course at a Ho Chi Minh City-based university, Vietnam. The study involved 85 student teachers majoring in TESOL methodology in answering a self-evaluation questionnaire. The results indica...

  • SPEAKING LEARNING STRATEGIES EMPLOYED.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Hoa, Truong Minh; Thao, Phan Thi Mien (2020)

  • The increasing demand for good communicative skills in a globalized society activates English speaking learning around the world. Specific to the Vietnamese context, after many years of being much exposed to English, most of tertiary students still find it difficult to communicate effectively in realistic situations since they have not yet possessed effective speaking learning strategies (Richards, 2002; Rababa’h, 2005). This study aimed at exploring speaking learning strategies employed by 82 English-majored sophomores at College of Foreign Economic Relations (COFER), Ho Chi Minh City, Vietnam. Mixed-methods design was used for collecting data, involving the two research ...

  • INSIDE AN ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Duyen, Tran Thi Hong; Hong, Cao Thuy (2020)

  • Recent years have witnessed a decrease in both the number and quality of students enrolling in English Language Teacher Education (ELTE) programs. Those ELTE graduates also tend to pursue careers other than teaching. Given the great demand for English language learning at the moment, such low motivation for teaching is undesirable. This study was thus conducted to investigate motivations for teaching of senior students at a language teacher education institution in Vietnam as well as the correlations between these motivating factors and their intentions to teach. Data was collected from 114 senior students using questionnaires, and analyzed using SPSS (version 20.0). Findi...

  • IMAGINED COMMUNITY, IMAGINED IDENTITY.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nghia, Nguyen Xuan (2020)

  • Language learning, viewed through post-structuralist prism, is not the practice of the individual per sebut a social practice characterized by the multiple and changing learner identity in direct contact with inequitable power relations (Norton, 2013). Not always does it deal with the immediate identity of the learner in the real-time setting, but also identities defined through “the power of the imagination” in “not immediately accessible and tangible” communities (Norton, 2013, p.8). It is this set of imagined identities that governs the learner’s investment in meaningful learning practices, which in turn provides him/her with a wide range of capital. With this departure...

  • FACTORS INFLUENCING INTERACTION.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Thach, Pham Ngoc (2020)

  • This study examines the factors that influenced learners’ online interaction in an online English learning course offered at a Vietnamese university using mixed methods approach and principal component analysis. It explores which factors would have impact on learners’ interaction with the content, peers and instructors in the course as well as the level of importance for each factor. The findings of the study indicated that factors related to the online course were its content and flexible delivery while those concerning the learners were their internet self-efficacy as well as their perceived usefulness of interaction processes. The factors related to the instructors incl...

  • EFFECTS OF DICTOGLOSS ON NON-ENGLISH.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Hai, Ngo Thi Minh; Hanh, Le Duc (2020)

  • Listening has long been considered a hard-to-deal skill for both ESL teachers and learners. Although there are abundant studies on this field aiming to diversify in-class listening activities and make them more efficient for learners, the demand for one which manages to provide or reinforce necessary linguistic knowledge for students is still high. This action research was conducted with 40 pre-intermediate non-English majored students through three qualitative methods including focus group interview, teacher’s diary and artifacts to examine the effects of dictogloss on listening comprehension in English teaching and learning process and to explore the learners’ attitudes ...

  • CLASSROOM MANAGEMENT TECHNIQUES.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Ha, Vu Hai; Uyen, Nguyen Nha (2020)

  • Recently included in general education as a compulsory subject since Grade 3, English has established itself in Vietnam as a crucial foreign language for the people to communicate effectively in a globalization era. As a result, English language teaching for primary students has drawn increasing attention from various educators and researchers. However, their studies and teaching practices often overlook students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Autism Spectrum Disorder (ADHD and ASD) - two of the most popular mental disorders in children. In this regard, this mixed-method case study explores the challenges facing, and the solutions the teachers of ADHD an...

  • WASHBACK OF AN ENGLISH ACHIEVEMENT TEST.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Thu, Dinh Minh (2020)

  • Research on washback, i.e. test impacts on teaching and learning in class, of high-stake English tests is prevalent. Little attention has, however, been paid to washback of an English achievement test (EAT) albeit its highly practical significance including reporting and improving teacher effectiveness right in a programme in a specific context (El-Kafafi, 2012; Antineskul & Sheveleva, 2015). The present paper aims to explore teachers’ perceptions of the teaching contents under the influence of an EAT which steps up to an English Proficiency Test - PET (or B1 level equivalent) for university undergraduates in Vietnam as required for graduation by Vietnam’s Ministry of Educ...

  • A PRELIMINARY STUDY ON ATTITUDE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Ngan, Nguyen Thi Kim; Lan, Nguyen Thi Huong (2020)

  • This paper investigates the use of evaluative language in two articles concerning the destruction of the Earth’s largest rainforest, the Amazon, in 2019. The articles were carefully chosen from prominent newspapers, the New York Times in the USA and VnExpress in Vietnam. The analysis of the evaluative language in the two texts was conducted mainly in terms of their attitudes based on the Appraisal Theory by Martin and White (2005). Moreover, White’s (1998) systemic linguistic approach was utilized in order to reveal both experiential and interpersonal meanings of news text with the use of lexico-grammar as a tool for analysis. One significant feature of the evaluative language i...

  • SITUATION AND SOLUTIONS TO IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING FRENCH FOR BUSINESS AT FOREIGN TRADE UNIVERSITY.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Đỗ, Thị Thu Giang (2020)

  • Các học phần ngôn ngữ kinh tế thương mại có vai trò quan trọng trong chương trình đào tạo sinh viên chuyên ngành tiếng Pháp thương mại - ngành Ngôn ngữ Pháp tại Trường Đại học Ngoại thương. Để nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên thì việc nâng cao chất lượng giảng dạy các học phần này là điều thiết yếu. Bởi vậy, chúng tôi đã thực hiện một nghiên cứu mô tả, dựa trên những công cụ nghiên cứu cơ bản như quan sát, khảo sát, phỏng vấn sinh viên và cựu sinh viên, giảng viên và nhà tuyển dụng nhằm đánh giá thực trạng giảng dạy tiếng Pháp thương mại hiện nay của cơ sở đào tạo. Kết quả nghiên cứu: (1) Xác định được những vấn đề còn tồn tại trong từng nhân tố cấu thành của giảng dạy ...

  • SIGNS OF PSYCHOLOGICAL STRESS IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING AMONG STUDENTS OF PEDAGOGY AT VNU UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Đặng, Thị Lan (2020)

  • Việc điều chỉnh, đổi mới phương thức đào tạo, phương pháp giảng dạy và học tập nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra là hết sức cần thiết và dĩ nhiên nó đem lại nhiều lợi ích cho các bên liên quan, nhưng cũng có thể gây ra những khó khăn nhất định đối với sinh viên (SV), khiến họ có nguy cơ căng thẳng tâm lý (CTTL). Sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) không phải là ngoại lệ. Nghiên cứu này chỉ ra mức độ biểu hiện CTTL trong hoạt động học ngoại ngữ của SV hệ sư phạm. Kết quả nghiên cứu cho thấy SV hệ sư phạm bị CTTL trong hoạt động học ngoại ngữ ở mức bình thường. Trong bốn mặt biểu hiện của CTTL thì CTTL về mặt nhận thức và hành vi nặng hơn so với C...

  • SEMANTIC FEATURES OF WORDS CONTAINING “竹 BAMBOO” IN CHINESE CHARACTERS.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Phạm, Ngọc Hàm (2020)

  • Chữ Hán vốn là loại hình văn tự biểu ý, sau được coi là biểu ý kiêm biểu âm, thể hiện sinh động đặc điểm tri nhận của người xưa về thế giới khách quan trong mối liên hệ với đời sống. Nhóm chữ Hán có chứa “竹” (trúc) làm bộ thủ biểu nghĩa là một thí dụ tiêu biểu. Bài viết chủ yếu sử dụng các phương pháp và thủ pháp nghiên cứu như thống kê, miêu tả, phân tích, tiến hành khảo sát mối quan hệ giữa chữ và nghĩa của nhóm chữ Hán có chứa “竹” (trúc), làm sáng tỏ quá trình phát triển nghĩa cũng như hàm ý văn hóa của chúng, nhằm góp một tài liệu tham khảo về nghiên cứu chữ Hán cũng như công tác dạy học tiếng Hán ở Việt Nam.

  • QUESTIONS WITH QUESTION WORDS ABOUT PLACES IN GERMAN AND VIETNAMESE FROM SYNTACTIC PERSPECTIVE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Lê, Thị Bích Thủy (2020)

  • Bài viết này muốn chỉ ra sự giống nhau và khác nhau của các câu hỏi có từ để hỏi về địa điểm trong tiếng Đức và tiếng Việt xét từ góc độ cấu trúc hình thức. Để làm được điều đó, nghiên cứu khảo sát các tác phẩm văn học viết bằng tiếng Đức và tiếng Việt cũng như một số dịch phẩm rồi tổng hợp câu hỏi có từ để hỏi về địa điểm, sau đó phân tích cấu trúc để từ đó đưa ra các khuôn hỏi. Theo kết quả nghiên cứu, khuôn hỏi trong tiếng Đức chỉ quy về một dạng điển hình với dạng thức đầy đủ là ĐTNV + ĐT + C (+ B)? và dạng tỉnh lược là ĐTNV? Trong khi đó, các khuôn hỏi trong tiếng Việt phong phú hơn rất nhiều. Điều đó là do hai ngôn ngữ thuộc hai loại hình ngôn ngữ khác nhau: một bên là ngô...

  • ORIGIN AND CULTURAL MEANING OF CHINESE CLASSICAL PAINTING.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Anh Thục (2020)

  • Nghệ thuật hội họa truyền thống Trung Hoa vốn là mảng kiến thức nằm trong chuyên đề giảng dạy của môn Đất nước học, dành cho sinh viên năm thứ 4 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Vì vậy, để giúp người học có góc nhìn tổng quan, lĩnh hội kiến thức phong phú và hữu dụng hơn, đặc biệt hiểu sâu hơn nữa về cội nguồn đất nước, con người và văn hóa Trung Hoa nói chung, mảng nghệ thuật này nói riêng, trong khuôn khổ bài viết dưới đây, bằng phương pháp tổng hợp và phân tích, chúng tôi tập trung làm sáng tỏ cội nguồn và lịch sử phát triển của hội họa truyền thống Trung Hoa trong dòng chảy lịch sử phát triển của các triều đại Trung Quốc...

  • OPTIONS FOR PRESERVATION OF VILLAGE SPACE IN BAC NINH’S CENTRAL URBAN AREA (WITH REFERENCE TO THE PRESERVATION MODEL OF HAHOE VILLAGE IN KOREA).pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Cao, Thị Hải Bắc (2020)

  • Sử dụng một phần dữ liệu của đề tài “Bảo tồn không gian làng trong lòng đô thị lõi Bắc Ninh” do Viện Quy hoạch, Kiến trúc Bắc Ninh thực hiện và các nguồn dữ liệu có sẵn khác từ sách, báo, tạp chí, internet, kết hợp phương pháp phân tích tỷ lệ %, phương pháp so sánh, bài viết này tập trung tìm hiểu 3 vấn đề: (1) Thực trạng các làng thuộc khu vực đô thị trung tâm tỉnh Bắc Ninh hiện nay, (2) Các nội dung cần được bảo tồn ở các làng trong khu vực đô thị trung tâm tỉnh Bắc Ninh, (3) Các phương thức bảo tồn làng Hahoe của Hàn Quốc có thể áp dụng cho không gian làng trong lòng đô thị Bắc Ninh. Một số kết quả chính thu được từ nghiên cứu này như sau. Thứ nhất, về thực trạng, đa số các l...

  • NATIONALISM IN KOREA IN THE LATE 19th AND EARLY 20th CENTURIES.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Lệ Thu; Trần, Tùng Ngọc (2020)

  • Chủ nghĩa dân tộc (Nationalism) là một trong số những tư tưởng được tiếp nhận vào Hàn Quốc nói riêng và khu vực Đông Á nói chung trong giai đoạn cận đại cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Đây cũng là một trào lưu tư tưởng có sức ảnh hưởng quan trọng trong tiến trình lịch sử - văn hóa của quốc gia này. Nghiên cứu này hướng tới mục tiêu khái lược lại quá trình tiếp nhận và quan điểm của về chủ nghĩa dân tộc qua nhận định của một số trí thức – học giả tiêu biểu tại Hàn Quốc giai đoạn đầu thế kỉ XX. Đồng thời, nghiên cứu xác định những đặc điểm của tư tưởng chủ nghĩa dân tộc cùng ảnh hưởng của nó trên một số phương diện của đời sống xã hội như phong trào đấu tranh yêu nước, trào lưu n...

  • LANGUAGES AND CULTURES IN INTERACTION COMMUNICATION BREAKDOWN AND PRAGMATIC FAILURE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Quang (2020)

  • Bài viết này trình bày ba hướng tiếp cận đối chiếu (giao văn hoá), tương tác (liên văn hoá) và liên ngôn trong nghiên cứu giao tiếp giữa các thành viên có các phông nền văn hoá khác nhau. Đồng thời, bài viết cũng đưa ra giả thuyết về quá trình dẫn đến giao tiếp sai lệch và ngừng trệ giao tiếp. Sự cố dụng học với các trục trặc, bất đối xứng được phân loại, phân nhóm và phân tích.

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 755

Foreign Studies : [755]

Follow this collection to receive daily e-mail notification of new additions
Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 755
  • VIETNAMESE NON-ENGLISH MAJORED EFL.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Yen, Dang Thi Ngoc (2020)

  • The receptive knowledge of 442 non-English majored university students in a General English program in Vietnam was measured with Webb, Sasao, and Ballance’s (2017) New Vocabulary Levels Test. It was found that despite 10 years of formal English language instruction, nearly half of the participants had not mastered the most frequent 1,000 words and more than 90% had not mastered the most frequent 2,000 words. The study calls for more attention to high-frequency words in English language instruction in Vietnamese EFL context.

  • THE IMPLEMENTATION OF COMMUNITY ENGAGEMENT.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Oanh, Cao Tu (2020)

  • This paper explores how community engagement is implemented by the third sector organisation in public service delivery in the UK. This research applied a case-study approach involving two third sector organisations involved in public service delivery in the UK. The study’s findings revealed community engagement as an important aspect in public service delivery that fosters social cohesion and social capital and thus, the implementation of community engagement needs attention to stakeholders’ interaction, social network, and capability. The results are discussed in relation to the implications for policy, especially in relation to frameworks that can support public value e...

  • TEACHERS’ WRITTEN FEEDBACK HOW TO MAKE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Dung, Phung Thi Kim (2020)

  • Teachers’ response to student writing is a vital, though neglected, aspect of second language composition research. This present study adds to previous research through the development and implementation of an original study which investigates the current feedback-giving practice of the teachers and their students’ opinions on feedback as well as their recommendations for improving it. The subjects involved in the study were 200 second-year students and 20 teachers at the University of Languages and International Studies (ULIS) under Vietnam National University, Hanoi (VNU) who are currently teaching or have taught writing before. These teachers and students were invited t...

  • STUDENT TEACHERS’ PERCEPTION.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Thao, Tran Quoc (2020)

  • Training teachers to meet the professional standards is one of the top missions prioritized by teacher training institutions. Nevertheless, how student-teachers’ teaching competency is assessed is considered as one of the highest concerns by teacher trainers and educators. This study, therefore, aims at examining student teachers’ perception of their teaching competency assessed by a framework for assessing student teachers’ English teaching competency (FASTETC) in the TESOL methodology course at a Ho Chi Minh City-based university, Vietnam. The study involved 85 student teachers majoring in TESOL methodology in answering a self-evaluation questionnaire. The results indica...

  • SPEAKING LEARNING STRATEGIES EMPLOYED.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Hoa, Truong Minh; Thao, Phan Thi Mien (2020)

  • The increasing demand for good communicative skills in a globalized society activates English speaking learning around the world. Specific to the Vietnamese context, after many years of being much exposed to English, most of tertiary students still find it difficult to communicate effectively in realistic situations since they have not yet possessed effective speaking learning strategies (Richards, 2002; Rababa’h, 2005). This study aimed at exploring speaking learning strategies employed by 82 English-majored sophomores at College of Foreign Economic Relations (COFER), Ho Chi Minh City, Vietnam. Mixed-methods design was used for collecting data, involving the two research ...

  • INSIDE AN ENGLISH LANGUAGE TEACHER EDUCATION.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Duyen, Tran Thi Hong; Hong, Cao Thuy (2020)

  • Recent years have witnessed a decrease in both the number and quality of students enrolling in English Language Teacher Education (ELTE) programs. Those ELTE graduates also tend to pursue careers other than teaching. Given the great demand for English language learning at the moment, such low motivation for teaching is undesirable. This study was thus conducted to investigate motivations for teaching of senior students at a language teacher education institution in Vietnam as well as the correlations between these motivating factors and their intentions to teach. Data was collected from 114 senior students using questionnaires, and analyzed using SPSS (version 20.0). Findi...

  • IMAGINED COMMUNITY, IMAGINED IDENTITY.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nghia, Nguyen Xuan (2020)

  • Language learning, viewed through post-structuralist prism, is not the practice of the individual per sebut a social practice characterized by the multiple and changing learner identity in direct contact with inequitable power relations (Norton, 2013). Not always does it deal with the immediate identity of the learner in the real-time setting, but also identities defined through “the power of the imagination” in “not immediately accessible and tangible” communities (Norton, 2013, p.8). It is this set of imagined identities that governs the learner’s investment in meaningful learning practices, which in turn provides him/her with a wide range of capital. With this departure...

  • FACTORS INFLUENCING INTERACTION.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Thach, Pham Ngoc (2020)

  • This study examines the factors that influenced learners’ online interaction in an online English learning course offered at a Vietnamese university using mixed methods approach and principal component analysis. It explores which factors would have impact on learners’ interaction with the content, peers and instructors in the course as well as the level of importance for each factor. The findings of the study indicated that factors related to the online course were its content and flexible delivery while those concerning the learners were their internet self-efficacy as well as their perceived usefulness of interaction processes. The factors related to the instructors incl...

  • EFFECTS OF DICTOGLOSS ON NON-ENGLISH.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Hai, Ngo Thi Minh; Hanh, Le Duc (2020)

  • Listening has long been considered a hard-to-deal skill for both ESL teachers and learners. Although there are abundant studies on this field aiming to diversify in-class listening activities and make them more efficient for learners, the demand for one which manages to provide or reinforce necessary linguistic knowledge for students is still high. This action research was conducted with 40 pre-intermediate non-English majored students through three qualitative methods including focus group interview, teacher’s diary and artifacts to examine the effects of dictogloss on listening comprehension in English teaching and learning process and to explore the learners’ attitudes ...

  • CLASSROOM MANAGEMENT TECHNIQUES.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Ha, Vu Hai; Uyen, Nguyen Nha (2020)

  • Recently included in general education as a compulsory subject since Grade 3, English has established itself in Vietnam as a crucial foreign language for the people to communicate effectively in a globalization era. As a result, English language teaching for primary students has drawn increasing attention from various educators and researchers. However, their studies and teaching practices often overlook students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder and Autism Spectrum Disorder (ADHD and ASD) - two of the most popular mental disorders in children. In this regard, this mixed-method case study explores the challenges facing, and the solutions the teachers of ADHD an...

  • WASHBACK OF AN ENGLISH ACHIEVEMENT TEST.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Thu, Dinh Minh (2020)

  • Research on washback, i.e. test impacts on teaching and learning in class, of high-stake English tests is prevalent. Little attention has, however, been paid to washback of an English achievement test (EAT) albeit its highly practical significance including reporting and improving teacher effectiveness right in a programme in a specific context (El-Kafafi, 2012; Antineskul & Sheveleva, 2015). The present paper aims to explore teachers’ perceptions of the teaching contents under the influence of an EAT which steps up to an English Proficiency Test - PET (or B1 level equivalent) for university undergraduates in Vietnam as required for graduation by Vietnam’s Ministry of Educ...

  • A PRELIMINARY STUDY ON ATTITUDE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Ngan, Nguyen Thi Kim; Lan, Nguyen Thi Huong (2020)

  • This paper investigates the use of evaluative language in two articles concerning the destruction of the Earth’s largest rainforest, the Amazon, in 2019. The articles were carefully chosen from prominent newspapers, the New York Times in the USA and VnExpress in Vietnam. The analysis of the evaluative language in the two texts was conducted mainly in terms of their attitudes based on the Appraisal Theory by Martin and White (2005). Moreover, White’s (1998) systemic linguistic approach was utilized in order to reveal both experiential and interpersonal meanings of news text with the use of lexico-grammar as a tool for analysis. One significant feature of the evaluative language i...

  • SITUATION AND SOLUTIONS TO IMPROVE THE QUALITY OF TEACHING FRENCH FOR BUSINESS AT FOREIGN TRADE UNIVERSITY.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Đỗ, Thị Thu Giang (2020)

  • Các học phần ngôn ngữ kinh tế thương mại có vai trò quan trọng trong chương trình đào tạo sinh viên chuyên ngành tiếng Pháp thương mại - ngành Ngôn ngữ Pháp tại Trường Đại học Ngoại thương. Để nâng cao chất lượng đầu ra của sinh viên thì việc nâng cao chất lượng giảng dạy các học phần này là điều thiết yếu. Bởi vậy, chúng tôi đã thực hiện một nghiên cứu mô tả, dựa trên những công cụ nghiên cứu cơ bản như quan sát, khảo sát, phỏng vấn sinh viên và cựu sinh viên, giảng viên và nhà tuyển dụng nhằm đánh giá thực trạng giảng dạy tiếng Pháp thương mại hiện nay của cơ sở đào tạo. Kết quả nghiên cứu: (1) Xác định được những vấn đề còn tồn tại trong từng nhân tố cấu thành của giảng dạy ...

  • SIGNS OF PSYCHOLOGICAL STRESS IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING AMONG STUDENTS OF PEDAGOGY AT VNU UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Đặng, Thị Lan (2020)

  • Việc điều chỉnh, đổi mới phương thức đào tạo, phương pháp giảng dạy và học tập nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra là hết sức cần thiết và dĩ nhiên nó đem lại nhiều lợi ích cho các bên liên quan, nhưng cũng có thể gây ra những khó khăn nhất định đối với sinh viên (SV), khiến họ có nguy cơ căng thẳng tâm lý (CTTL). Sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) không phải là ngoại lệ. Nghiên cứu này chỉ ra mức độ biểu hiện CTTL trong hoạt động học ngoại ngữ của SV hệ sư phạm. Kết quả nghiên cứu cho thấy SV hệ sư phạm bị CTTL trong hoạt động học ngoại ngữ ở mức bình thường. Trong bốn mặt biểu hiện của CTTL thì CTTL về mặt nhận thức và hành vi nặng hơn so với C...

  • SEMANTIC FEATURES OF WORDS CONTAINING “竹 BAMBOO” IN CHINESE CHARACTERS.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Phạm, Ngọc Hàm (2020)

  • Chữ Hán vốn là loại hình văn tự biểu ý, sau được coi là biểu ý kiêm biểu âm, thể hiện sinh động đặc điểm tri nhận của người xưa về thế giới khách quan trong mối liên hệ với đời sống. Nhóm chữ Hán có chứa “竹” (trúc) làm bộ thủ biểu nghĩa là một thí dụ tiêu biểu. Bài viết chủ yếu sử dụng các phương pháp và thủ pháp nghiên cứu như thống kê, miêu tả, phân tích, tiến hành khảo sát mối quan hệ giữa chữ và nghĩa của nhóm chữ Hán có chứa “竹” (trúc), làm sáng tỏ quá trình phát triển nghĩa cũng như hàm ý văn hóa của chúng, nhằm góp một tài liệu tham khảo về nghiên cứu chữ Hán cũng như công tác dạy học tiếng Hán ở Việt Nam.

  • QUESTIONS WITH QUESTION WORDS ABOUT PLACES IN GERMAN AND VIETNAMESE FROM SYNTACTIC PERSPECTIVE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Lê, Thị Bích Thủy (2020)

  • Bài viết này muốn chỉ ra sự giống nhau và khác nhau của các câu hỏi có từ để hỏi về địa điểm trong tiếng Đức và tiếng Việt xét từ góc độ cấu trúc hình thức. Để làm được điều đó, nghiên cứu khảo sát các tác phẩm văn học viết bằng tiếng Đức và tiếng Việt cũng như một số dịch phẩm rồi tổng hợp câu hỏi có từ để hỏi về địa điểm, sau đó phân tích cấu trúc để từ đó đưa ra các khuôn hỏi. Theo kết quả nghiên cứu, khuôn hỏi trong tiếng Đức chỉ quy về một dạng điển hình với dạng thức đầy đủ là ĐTNV + ĐT + C (+ B)? và dạng tỉnh lược là ĐTNV? Trong khi đó, các khuôn hỏi trong tiếng Việt phong phú hơn rất nhiều. Điều đó là do hai ngôn ngữ thuộc hai loại hình ngôn ngữ khác nhau: một bên là ngô...

  • ORIGIN AND CULTURAL MEANING OF CHINESE CLASSICAL PAINTING.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Anh Thục (2020)

  • Nghệ thuật hội họa truyền thống Trung Hoa vốn là mảng kiến thức nằm trong chuyên đề giảng dạy của môn Đất nước học, dành cho sinh viên năm thứ 4 Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Trung Quốc, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. Vì vậy, để giúp người học có góc nhìn tổng quan, lĩnh hội kiến thức phong phú và hữu dụng hơn, đặc biệt hiểu sâu hơn nữa về cội nguồn đất nước, con người và văn hóa Trung Hoa nói chung, mảng nghệ thuật này nói riêng, trong khuôn khổ bài viết dưới đây, bằng phương pháp tổng hợp và phân tích, chúng tôi tập trung làm sáng tỏ cội nguồn và lịch sử phát triển của hội họa truyền thống Trung Hoa trong dòng chảy lịch sử phát triển của các triều đại Trung Quốc...

  • OPTIONS FOR PRESERVATION OF VILLAGE SPACE IN BAC NINH’S CENTRAL URBAN AREA (WITH REFERENCE TO THE PRESERVATION MODEL OF HAHOE VILLAGE IN KOREA).pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Cao, Thị Hải Bắc (2020)

  • Sử dụng một phần dữ liệu của đề tài “Bảo tồn không gian làng trong lòng đô thị lõi Bắc Ninh” do Viện Quy hoạch, Kiến trúc Bắc Ninh thực hiện và các nguồn dữ liệu có sẵn khác từ sách, báo, tạp chí, internet, kết hợp phương pháp phân tích tỷ lệ %, phương pháp so sánh, bài viết này tập trung tìm hiểu 3 vấn đề: (1) Thực trạng các làng thuộc khu vực đô thị trung tâm tỉnh Bắc Ninh hiện nay, (2) Các nội dung cần được bảo tồn ở các làng trong khu vực đô thị trung tâm tỉnh Bắc Ninh, (3) Các phương thức bảo tồn làng Hahoe của Hàn Quốc có thể áp dụng cho không gian làng trong lòng đô thị Bắc Ninh. Một số kết quả chính thu được từ nghiên cứu này như sau. Thứ nhất, về thực trạng, đa số các l...

  • NATIONALISM IN KOREA IN THE LATE 19th AND EARLY 20th CENTURIES.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Lệ Thu; Trần, Tùng Ngọc (2020)

  • Chủ nghĩa dân tộc (Nationalism) là một trong số những tư tưởng được tiếp nhận vào Hàn Quốc nói riêng và khu vực Đông Á nói chung trong giai đoạn cận đại cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. Đây cũng là một trào lưu tư tưởng có sức ảnh hưởng quan trọng trong tiến trình lịch sử - văn hóa của quốc gia này. Nghiên cứu này hướng tới mục tiêu khái lược lại quá trình tiếp nhận và quan điểm của về chủ nghĩa dân tộc qua nhận định của một số trí thức – học giả tiêu biểu tại Hàn Quốc giai đoạn đầu thế kỉ XX. Đồng thời, nghiên cứu xác định những đặc điểm của tư tưởng chủ nghĩa dân tộc cùng ảnh hưởng của nó trên một số phương diện của đời sống xã hội như phong trào đấu tranh yêu nước, trào lưu n...

  • LANGUAGES AND CULTURES IN INTERACTION COMMUNICATION BREAKDOWN AND PRAGMATIC FAILURE.pdf.jpg
  • Article


  • Authors: Nguyễn, Quang (2020)

  • Bài viết này trình bày ba hướng tiếp cận đối chiếu (giao văn hoá), tương tác (liên văn hoá) và liên ngôn trong nghiên cứu giao tiếp giữa các thành viên có các phông nền văn hoá khác nhau. Đồng thời, bài viết cũng đưa ra giả thuyết về quá trình dẫn đến giao tiếp sai lệch và ngừng trệ giao tiếp. Sự cố dụng học với các trục trặc, bất đối xứng được phân loại, phân nhóm và phân tích.

Collection's Items (Sorted by Submit Date in Descending order): 1 to 20 of 755