Dạy học chủ đề là phương pháp dạy học tích cực rất phù hợp với phương thức đào tạo hiện nay. Dù vậy để áp dụng rộng rãi trong trường học thì vẫn cần có sự nghiên cứu, điều chỉnh để phù hợp với điều kiện học tập hiện nay, qua đó có thể phát huy tối đa năng lực của học sinh, nâng cao kết quả học tập, phát triển kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cũng như các năng lực xã hội khác. Đối với môn Vật Lí, với đặc thù chưa đựng hàm lượng khoa học lớn, nội dung bài học đa dạng và phong phú nếu chỉ áp dụng dạy học theo phương pháp truyền thống sẽ khiến học sinh cảm thấy nhàm chán, khô khan. Vì vậy, việc áp dụng DHCĐ vào dạy học môn Vật Lí là một hướng đi đúng đắn để nâng cao chất lượng dạy học hiện nay. Với mục tiêu nghiên cứu, áp dụng DHCĐ vào dạy học môn Vật Lí 7 ở trường THCS, đề tài đã tiến hành thực nghiệm sư phạm “Tổ chức dạy học chủ đề Nhật thực – Nguyệt thực – Vật Lí 7”. Hy vọng rằng, nội dung đề tài sẽ trở thành nguồn tài liệu tham khảo có ích cho các nghiên cứu về dạy học hợp tác sau này.
Readership Map
Content Distribution
Dạy học chủ đề là phương pháp dạy học tích cực rất phù hợp với phương thức đào tạo hiện nay. Dù vậy để áp dụng rộng rãi trong trường học thì vẫn cần có sự nghiên cứu, điều chỉnh để phù hợp với điều kiện học tập hiện nay, qua đó có thể phát huy tối đa năng lực của học sinh, nâng cao kết quả học tập, phát triển kĩ năng hợp tác, hoạt động nhóm cũng như các năng lực xã hội khác. Đối với môn Vật Lí, với đặc thù chưa đựng hàm lượng khoa học lớn, nội dung bài học đa dạng và phong phú nếu chỉ áp dụng dạy học theo phương pháp truyền thống sẽ khiến học sinh cảm thấy nhàm chán, khô khan. Vì vậy, việc áp dụng DHCĐ vào dạy học môn Vật Lí là một hướng đi đúng đắn để nâng cao chất lượng dạy học hiện nay. Với mục tiêu nghiên cứu, áp dụng DHCĐ vào dạy học môn Vật Lí 7 ở trường THCS, đề tài đã tiến hành thực nghiệm sư phạm “Tổ chức dạy học chủ đề Nhật thực – Nguyệt thực – Vật Lí 7”. Hy vọng rằng, nội dung đề tài sẽ trở thành nguồn tài liệu tham khảo có ích cho các nghiên cứu về dạy học hợp tác sau này.
