Tìm hiểu được cơ sở lí luận về lý thuyết sư phạm tương tác, hứng thú học tập, các khái niệm, nội dung, ý nghĩa, mục tiêu và các hình thức dạy học. Nghiên cứu phương pháp dạy học theo quan điểm kiến tạo định hướng phát triển năng lực; các năng lực chung và chuyên biệt trong môn lịch sử cần phát triển cho học sinh trung học; năng lực giải quyết vấn đề trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. Khai thác nội dung trong SGK Lịch sử và Địa lý 7 phần Lịch sử Việt Nam (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) - Đề xuất các biện pháp tương tác, cách tổ chức thực hiện vận dụng lý thuyết sư phạm tương tác trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 7. Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính phù hợp của lý thuyết sư phạm 10 tương tác. Dựa trên kết quả thực nghiệm rút ra kết luận khoa học liên quand đến đề tài.
Readership Map
Content Distribution
Tìm hiểu được cơ sở lí luận về lý thuyết sư phạm tương tác, hứng thú học tập, các khái niệm, nội dung, ý nghĩa, mục tiêu và các hình thức dạy học. Nghiên cứu phương pháp dạy học theo quan điểm kiến tạo định hướng phát triển năng lực; các năng lực chung và chuyên biệt trong môn lịch sử cần phát triển cho học sinh trung học; năng lực giải quyết vấn đề trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. Khai thác nội dung trong SGK Lịch sử và Địa lý 7 phần Lịch sử Việt Nam (Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống) - Đề xuất các biện pháp tương tác, cách tổ chức thực hiện vận dụng lý thuyết sư phạm tương tác trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 7. Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính phù hợp của lý thuyết sư phạm 10 tương tác. Dựa trên kết quả thực nghiệm rút ra kết luận khoa học liên quand đến đề tài.
