Nghiên cứu “Quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi tại trường Mầm non Hoa Hồng, Quận Cầu Giấy, Hà Nội” được thực hiện nhằm mục đích nghiên cứu mục tiêu, nhiệm vụ và thực trạng quản lý chất lượng giáo dục trẻ của trường mầm non Hoa Hồng Cầu Giấy thành phố Hà Nội, Với số liệu nghiên cứu thu thập được trong vòng 5 năm từ 2014 đến 2018, Tác giả đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ tuổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ của trường Mầm non Hoa Hồng đáp ứng theo chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi. Nghiên cứu đã được thiết lập với giả thuyết: Nếu đề xuất được các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi có tính khoa học chặt chẽ, phát huy được yếu tố tích cực của cán bộ quản lý, của giáo viên và sự tham gia tích cực của trẻ vào hoạt động thì cơ hội được phát triển ngôn ngữ một cách tích cực nhất và hình thành được những năng lực giải quyết các mối quan hệ giao tiếp, ứng xử của trẻ đối với những người xung quanh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Tác giá tiến hành thăm dò và lấy ý kiến về tính cấp thiết và khả thi của biện pháp đề xuất đối với 112 người (03 Hiệu trưởng và hiệu phó trường mầm non, 79 giáo viên mầm non, 30 phụ huynh học sinh) của trường trường mầm non Hoa Hồng Cầu giấy Hà Nội. Kết quả nghiên cứu đã tổng kết thực tiễn hoạt động quản lý chất lượng giáo dục của trường Mầm non Hoa Hồng, chỉ ra những bài học thành công và mặt hạn chế, cung cấp cơ sở khoa học để xây dựng quy trình quản lý chất lượng hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng quản lý chất lượng giáo dục trẻ mầm non tại trường Mầm non Hoa Hồng Cầu Giấy, Hà Nội và các trường mầm non khác trong Thành phố Hà Nội và cả nước đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Nó còn có giá trị tham khảo hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục.
Readership Map
Content Distribution
Nghiên cứu “Quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi tại trường Mầm non Hoa Hồng, Quận Cầu Giấy, Hà Nội” được thực hiện nhằm mục đích nghiên cứu mục tiêu, nhiệm vụ và thực trạng quản lý chất lượng giáo dục trẻ của trường mầm non Hoa Hồng Cầu Giấy thành phố Hà Nội, Với số liệu nghiên cứu thu thập được trong vòng 5 năm từ 2014 đến 2018, Tác giả đề xuất những biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ tuổi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ của trường Mầm non Hoa Hồng đáp ứng theo chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi. Nghiên cứu đã được thiết lập với giả thuyết: Nếu đề xuất được các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi có tính khoa học chặt chẽ, phát huy được yếu tố tích cực của cán bộ quản lý, của giáo viên và sự tham gia tích cực của trẻ vào hoạt động thì cơ hội được phát triển ngôn ngữ một cách tích cực nhất và hình thành được những năng lực giải quyết các mối quan hệ giao tiếp, ứng xử của trẻ đối với những người xung quanh, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Tác giá tiến hành thăm dò và lấy ý kiến về tính cấp thiết và khả thi của biện pháp đề xuất đối với 112 người (03 Hiệu trưởng và hiệu phó trường mầm non, 79 giáo viên mầm non, 30 phụ huynh học sinh) của trường trường mầm non Hoa Hồng Cầu giấy Hà Nội. Kết quả nghiên cứu đã tổng kết thực tiễn hoạt động quản lý chất lượng giáo dục của trường Mầm non Hoa Hồng, chỉ ra những bài học thành công và mặt hạn chế, cung cấp cơ sở khoa học để xây dựng quy trình quản lý chất lượng hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng quản lý chất lượng giáo dục trẻ mầm non tại trường Mầm non Hoa Hồng Cầu Giấy, Hà Nội và các trường mầm non khác trong Thành phố Hà Nội và cả nước đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay. Nó còn có giá trị tham khảo hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục.
