Nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học tìm tòi khám phá để lựa chọn, sử dụng phương pháp tổ chức các hoạt động học Vật lí theo hướng bồi dưỡng tư duy khoa học của học sinh. Nghiên cứu nội dung, mục tiêu của chủ đề “Dòng điện không đổi”-Vật lí 11. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn: điều tra đánh giá thực trạng việc bồi dưỡng tư duy khoa học của học sinh ở một số trường THPT thuộc huyện Chương Mỹ thành phố Hà Nội Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề “Dòng điện không đổi”- Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng tư duy khoa học của học sinh Tiến hành TNSP để đánh giá hiệu quả và khả năng áp dụng của đề tài
Readership Map
Content Distribution
Nghiên cứu cơ sở lí luận về dạy học tìm tòi khám phá để lựa chọn, sử dụng phương pháp tổ chức các hoạt động học Vật lí theo hướng bồi dưỡng tư duy khoa học của học sinh. Nghiên cứu nội dung, mục tiêu của chủ đề “Dòng điện không đổi”-Vật lí 11. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn: điều tra đánh giá thực trạng việc bồi dưỡng tư duy khoa học của học sinh ở một số trường THPT thuộc huyện Chương Mỹ thành phố Hà Nội Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề “Dòng điện không đổi”- Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng tư duy khoa học của học sinh Tiến hành TNSP để đánh giá hiệu quả và khả năng áp dụng của đề tài
